1.4 电磁铁（教学设计）-六年级科学下册（苏教版）.pdf

苏教版（2017年）科学六年级下册

《电磁铁》教学设计

课题1.4电磁铁课型新授课

科学观念：

知道电磁铁的性质：通电产生磁性，断电后磁性消失。

科学思维：

能对自己的探究过程、方法和结果进行反思，作出自我评价与调整。

教学目标探究实践：

能够探究影响电磁铁磁力大小的相关因素，知道电磁铁磁力大小与

电池的数量、线圈的匝数有关。

态度责任：

了解电磁铁在日常生活中的应用。

重点：探究影响电磁铁磁力大小的因素。

教学重难点

难点：比较电磁铁和磁铁的异同。

教学环节教学过程

1.在上一节课中，我们学习了如何使用一个神奇的摇摇棒，将磁铁放

入线圈中，便能够发电。那么，既然磁能生电，电是否也能产生类

课堂导入

似磁铁的效应呢？今天，我们将一起探讨这个问题。

2.板书：电磁。

（一）制作电磁铁

1.教师演示实验：铁钉无法吸引回形针，而磁铁则可以。

2.探讨磁铁的特性：磁铁具有吸铁性；拥有明确的磁极，同极相斥

而异极相吸……

3.今天，我们将探索如何通过改变铁钉，赋予它类似磁铁的特性。

课4.学生在微视频的指导下自制电磁铁，并尝试用它吸引回形针；

5.分享实验发现：当铁钉通电后，它能够像磁铁一样吸引回形针。

6.总结：由于铁钉仅在通电状态下展现出与磁铁相似的特性，因此

我们将这个装置称为电磁铁。

（二）研究电磁铁

1.探讨磁铁与电磁铁的相似之处与差异

程（1）展示维恩图，引导学生讨论：电磁铁与磁铁有哪些共同点？

磁铁电磁铁

学（2）学生互动交流

根据学生的互动交流，适时进行实验演示作为补充，例如，展示电

磁铁通电时产生磁性，断电后磁性消失，以及电磁铁的磁极可以改

变等现象……

（三）探究影响电磁铁磁力大小的因素

1.电磁铁由哪些部分构成？——它包括铁钉、电池和导线。

习2.那么，哪些因素可能会影响电磁铁的磁力强度呢？根据学生的回

答，我们可以列出以下可能影响磁力的因素：

铁钉：其粗细、长度以及是否生锈等。

电池：其电量的多少。

导线：导线的粗细、是否为裸线以及绕线的圈数。

3.我们已经列出了可能影响电磁铁磁力大小的因素，那么，如何验证

这些因素的影响呢？

4.指导学生设计对比实验，控制其他变量，通过对比实验来研究：

实验设计一：

（控制变量）铁钉的粗细、长度、电池的电量等……（观察变量）

磁力大小是否发生变化？

（改变变量）导线的绕线圈数

实验设计二：

（控制变量）铁钉的粗细、长度、导线的绕线圈数等……（观察变

量）磁力大小是否发生变化？

（改变变量）电池的电量

5.学生可参考书本第12页的实验报告，进行小组讨论，分组进行实

验，并在实验完成后分享实验结果。

1.我们通过电磁铁