综合性学习：《中华传统节日》（说课稿）-2024-2025学年统编版语文三年级下册.docx

综合性学习：《中华传统节日》（说课稿）-2024-2025学年统编版语文三年级下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：综合性学习：《中华传统节日》

2.教学年级和班级：三年级下册全体学生

3.授课时间：2024年9月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.文化传承与理解：引导学生了解中华传统节日的起源、习俗和象征意义，增强对传统文化的认同感和自豪感。

2.语言运用：通过阅读、讨论和表达，提升学生的语言表达能力和文学素养。

3.思维发展与提升：培养学生对节日文化的深入思考，发展批判性思维和创造性思维。

4.审美鉴赏与创造：引导学生感受节日文化的美，培养审美情趣和创造力。

5.社会实践与担当：鼓励学生在生活中实践节日习俗，培养社会责任感和集体荣誉感。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生已具备一定的语文基础，能够阅读简单的文字，对一些基本的节日名称和习俗有所了解，但对中国传统节日的具体起源、历史背景和深层文化内涵的掌握相对有限。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对节日有着天然的亲近感，因此对《中华传统节日》这一主题表现出较高的兴趣。他们的学习能力主要体现在对文字的理解和记忆上，学习风格多以直观和体验为主，需要通过直观的图片、故事和实践活动来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生对抽象的文化概念理解困难，可能难以把握节日的文化内涵；此外，由于生活经验的限制，学生在描述节日习俗时可能会出现表达不准确或缺乏细节的情况。因此，教学中需要通过丰富的教学活动和互动讨论，帮助学生克服这些困难，提高他们的文化素养和表达能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：电子白板、多媒体教学设备、电脑、打印机

-课程平台：班级微信群、学校教学平台

-信息化资源：中华传统节日相关的图片、视频资料、动画故事

-教学手段：实物教具（如灯笼、剪纸、节日食品模型）、传统节日主题绘本、节日故事书籍

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观看关于春节的起源和习俗的视频，并记录下三个自己感兴趣的知识点。

设计预习问题：围绕《中华传统节日》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你最喜欢的传统节日是哪一个？为什么？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过班级微信群了解学生的预习情况，对未完成的学生进行个别辅导。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解关于传统节日的知识。例如，学生通过阅读了解到元宵节的灯谜习俗。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。学生可能会思考为什么元宵节要猜灯谜。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。学生可以通过班级微信群或在线平台提交自己的预习成果。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个与节日相关的传统故事，如《年兽的故事》，引出《中华传统节日》课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解春节、元宵节、清明节等节日的起源、习俗和象征意义，结合实例帮助学生理解。例如，通过展示春节的习俗图片，讲解贴春联、放鞭炮的意义。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己预习的节日知识，并讨论不同节日的特点。例如，让学生讨论春节和端午节的异同。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么端午节要吃粽子？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的节日知识。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解节日的文化内涵。

实践活动法：设计小组讨论等活动，让学生在实践中掌握节日的知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据《中华传统节日》课题，布置适量的课后作业，如让学生绘制自己最喜欢的节日的手抄报。

提供拓展资源：提供与《中华传统节日》相关的拓展资源，如推荐阅读关于节日文化的书籍或观看相关的纪录片。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后