2《山山水水》（教学设计）人美版2025美术一年级下册.pdf

人美版小学美术一年级下册

《山山水水》教学设计

一、教学目标

1.审美感知：通过欣赏祖国大好河山及艺术作品，培养学生对自然美和艺

术美的感知能力，提高对山水画的审美鉴赏力。

2.艺术表现：让学生掌握用折纸、剪纸、综合材料等多种方法表现山水的

技巧，能够运用不同材料创作出具有个性的山水作品。

3.创意实践：激发学生的想象力和创造力，鼓励学生在创作中尝试新方

法、新材料，培养创新精神和实践能力。

4.文化理解：引导学生了解山水画在中国传统文化中的地位和意义，增强

对传统文化的热爱和传承意识。

二、教学重难点

1.教学重点

(1)欣赏并理解艺术家表现山水的手法，感受山水画的意境。

(2)掌握用折纸、剪纸及综合材料表现山水的方法，并能运用这些方法进

行创作。

1.教学难点

(3)如何引导学生将自己对山水的感受通过不同材料和方法生动地表现出

来，创作出富有个性和意境的作品。

(4)在创作中如何处理好山水的构图、色彩及材料的运用，使作品更加和

谐美观。

三、教学方法

讲授法、欣赏法、讨论法、示范法、实践法

四、教学过程

1.导入

通过播放祖国大好河山的视频，如黄山的奇松怪石、桂林的山水风光、长

江的波澜壮阔等，让学生直观地感受祖国山水的壮美。播放结束后，提问

学生：“看到这些美丽的山水，你们有什么样的感受？想不想用自己的方

式把它们表现出来？”从而引出本节课的主题——《山山水水》。

2.新授

(5)欣赏作品，感受山水之美：展示不同艺术家表现山水的作品，如白雪

石的中国画《漓江秋色》，引导学生观察作品中山水的形态、色彩、

线条以及构图等元素。提问学生：“画家是如何通过这些元素表现出

山水的特点和意境的？”让学生分组讨论，然后每组派代表发言，分

享自己的理解和感受。

(6)探讨倒影与景色的联系：展示一些带有水中倒影的山水图片，让学生

观察倒影和原来景色的关系，如形状、颜色、虚实等方面的特点。组

织学生讨论：“如何表现水中的倒影？倒影和原来的景色在绘画中应

该如何处理，才能让画面更加生动？”鼓励学生大胆发表自己的想

法，教师进行总结和引导。

(7)研究折纸表现山水的方法：教师示范用折纸对应表现山水的方法。首

先，准备一张长方形的纸，将纸对折，然后在对折后的纸上画出山的

形状，注意山的高低起伏和大小变化。接着，沿着画好的线将山剪下

来，展开纸张，就得到了对称的山峦形状。再将剪好的山峦贴在另一

张纸上，用彩笔或颜料添画水、树木、天空等元素。示范过程中，边

操作边讲解，让学生了解折纸表现山水的步骤和技巧。示范结束后，

引导学生思考：“除了用折纸的方法，还可以用什么材料和方法来表

现山水？”鼓励学生大胆想象，如剪纸、拼贴、用彩泥制作等。

1.实践创作

学生选择自己喜欢的材料和方法，尝试表现祖国的山山水水。在创作过程

中，教师巡回指导，观察学生的创作情况，及时给予帮助和建议。对于遇

到困难的学生，教师可以进行个别辅导，鼓励他们克服困难，发挥自己的

想象力和创造力。提醒学生注意画面的构图、色彩搭配以及材料的使用安

全。

2.展示评价

组织学生展示自己的作品，每个学生都有机会向大家介绍自己作品的创作

思路和表现内容。其他学生认真倾听，并从作品的创意、技巧、色彩、构

图等方面进行评价，提出优点和建议。教师在学生评价的基础上进行总结

评价，肯定学生的努力和创意，对作品中存在的问题给予指导和改进意

见，鼓励学生在今后的创作中不断提高。

3.课堂总结

回顾本节课的主要内容，强调祖国山水的美丽和艺术表现的多样性。引导

学生热爱祖国的大好河山，培养学生对传统文化的热爱和传承意识。鼓励

学生在课后继续观察生活中的山水之美，用不同的艺术形式去表现和记

录。

4.思维延伸

将学生的作品拼接起来，组成一个立体的长卷班级“千里江山图”。引

导学生思考如何排列作品，才能使整个长卷更加美观和富有层次感。在拼

接过程中，培养学生的团队合作精神和整体意识。完成后，将这个长卷展

示在教室或学校的走廊上，让更多的人欣赏，增强学生的自信心和成就

感。