扎根乡土：基于人类发展生态学剖析Y老师坚守乡村小学的深层动因.docx

扎根乡土：基于人类发展生态学剖析Y老师坚守乡村小学的深层动因

一、引言

1.1研究背景

乡村教育作为我国教育体系的重要基石，对于推动乡村振兴、促进教育公平以及提升国民素质起着举足轻重的作用。乡村教师则是乡村教育发展的核心力量，他们的留任情况直接关系到乡村教育的质量与可持续发展。然而，近年来乡村教师留任难题成为了制约乡村教育发展的瓶颈。

从全国范围来看，乡村教师流失现象较为普遍。据相关调查数据显示，部分偏远乡村地区的教师流失率高达30%以上，且流失的教师中不乏年轻骨干教师。这些教师的流失，使得乡村学校师资队伍结构失衡，学科教学难以正常开展，严重影响了乡村教育的质量和学生的学习效果。

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