部编版九年级语文下册第六单元《古诗词五首 》课件11.pptxVIP

中国是一个诗的国度。诗歌的历史源远流长，名篇佳作卷帙浩繁，在中华文明中蔚为壮观。今天，我们学习的五首诗词曲，用最精练的语言来展示世界的万千气象，形象而含蓄地抒发作者复杂的思想感情。让我们漫步于古诗苑，含英咀华，来品味我国古代诗歌的艺术魅力，接受一次美的洗礼。;;学习目录;1.了解诗词曲不同体裁的特点。

2.掌握诗歌鉴赏的方法。

3.理解作品的内涵，感受作者表达的情感。;《乐府诗集》

;课程导入;课程导入;课程导入;汉朝时，北部边界时常受到匈奴的威胁，战乱频繁。统治阶级大量征兵，兵役沉重，有些人的一生几乎都葬送在服兵役的痛苦中，这首诗就写了一个老兵回家后见不到亲人的痛苦经历。;乐府：汉武帝时，设有采集各地歌谣和整理、制订乐谱的机构，叫“乐府”。后来，人们就把这一机构收集并制谱的诗歌，称为乐府诗，简称乐府。乐府诗多收录在宋人郭茂倩汇编的《乐府诗集》中。

《孔雀东南飞》与《木兰诗》合称“南北双璧”。;松柏冢;字词释义;1.再读诗歌，思考这首诗围绕老兵的返乡经历及其情感变化，谋篇结构巧妙自然，请简要分析。;2.简述“十五从军征，八十始得归。”有何含义？

诗中的“十五”“八十”写出了什么？

;4.名句赏析;5.主人公年迈力衰归来，看到自己的家变成了什么样子？老人心情是怎样;他的苦，不仅是生活上的艰苦，更是失去亲人、无依无靠的内心的痛苦。;8.本诗揭示了怎样的社会现实？;课堂小结;这首诗以第一人称叙述，着力渲染了老兵的不幸遭遇和内心无法忍受的悲痛。

“道逢乡里人：‘家中有阿谁？’‘遥看是君家，松柏冢累累”以问话的形式点明老兵已是家在亲人亡。;十五从军征;将《十五从军征》改写成一个故事。;白雪歌送武判官归京

——岑参（唐）;;;;唐玄宗天宝十三年（754），岑参再度出塞，充任安西北庭节度使封常清的判官。同任判官的武某归京，岑参便写下了这首咏雪送别之作。

“白雪歌”即“白雪之歌”，“送武判官归京”点明本诗是一首雪中送别诗。;边塞诗：唐代诗歌的主要题材，一般出自出征的将领或随军文???之手。以边塞军旅生活为主要内容，或描写奇异的塞外风光，或反映戍边的艰辛及表达戍边将士的思乡之情和保家卫国的高尚情操或对战争的厌恶之情。;珠帘;朗读感知;疏通诗意;白雪歌;这首咏雪送别诗，前十句从不同侧面写雪，后八句写送别。全诗以“雪”为线索，以雪景衬托送别，送别中又描写雪景，情景交融。

诗在咏雪景的同时表现了雪中送友的真挚情谊，还传达出诗人独特奇妙的感受，意境鲜明壮伟，具有极强的艺术感染力。;2.哪一句诗在文章中起到过渡作用?(从雪景过渡到送别);忽如一夜春风来，千树万树梨花开。;散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。

将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。;5.“中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛”描绘了怎样的场景？;6.“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。”这两句描绘了一幅怎样的画面，你认为哪个词用得好，好在哪里？;从辕门一直送到轮台东门，表现出诗人对朋友的依依不舍。“雪满天山路”既表现出风雪之猛，路之难行，又传达出诗人对朋友的关切和担忧。;此诗抒写塞外送别、雪中送客之情，却充满奇思异想，并不令人感到伤感。诗中所表现出来的浪漫理想和壮逸情怀使人觉得塞外风雪变成了可玩味欣赏的对象。全诗内涵丰富宽广，色彩瑰丽浪漫，气势浑然磅礴，意境鲜明独特，具有极强的艺术感染力，堪称盛世大唐边塞诗的压卷之作。其中“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”等诗句已成为千古传诵的名句。;板书设计;课堂练习;同学们，上节课我们学习了《十五从军征》，了解了汉朝兵役制度给百姓带来的深重灾难；也学习了《白雪歌送武判官归京》，领略了边塞地区壮美的雪景，感受了岑参与友人的离别之情。今天这节课我们继续学习《南乡子·登京口北固亭有怀》《过零丁洋》和《山坡羊·潼关怀古》，接着领略古代诗歌的魅力。;南乡子

登京口北固亭有怀;作者简介;写作背景;南乡子·登京口北固亭有怀;神州;上片写景：;朗读感知;何处望神州？满眼风光北固楼。;疏通文意;千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。;2.词的上阕表达了作者怎样的思想感情？;“战未休”含义深刻，实写史事，却借孙权讽刺南宋王朝。孙权雄踞东南，征战不休，从未向谁低头屈服，而南宋王朝呢？讽刺之意溢于言表，却又含蓄深沉。;课堂小结;词人注意融古人语言入词，活用典故成语，如“生子当如孙仲谋”，借曹操之口，借古讽今，讽刺当朝主议的大臣们。由辛弃疾口中说出，代表了南宋人民要求奋发图强的时代呼声。;南乡子·登京口北固亭有怀;了解辛弃疾的有关文学常识，积累名句。;过零丁洋