Module 7 Unit 2 说课稿 2024-2025学年外研版九年级英语上册.docx

Module7Unit2说课稿2024-2025学年外研版九年级英语上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

“Module7Unit2说课稿2024-2025学年外研版九年级英语上册”本节课选自九年级上册Module7，主题为“Seasons”，Unit2主要讲述四季的变化及其特点。通过学习本课，学生将掌握与季节相关的词汇和句型，能够描述不同季节的天气和活动，提高学生的听、说、读、写能力。本节课的教学内容紧密联系学生生活实际，易于激发学生的学习兴趣，符合九年级学生的认知水平。

二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够运用所学词汇和句型，准确描述不同季节的天气变化和相应活动。

2.文化意识：学生能够了解不同文化背景下人们对季节的认识和习俗。

3.思维品质：学生能够通过观察和分析，发现季节变化的规律，培养逻辑思维和推理能力。

4.学习能力：学生能够自主学习季节相关的词汇和句型，提高英语学习效率。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①学生能够听懂并准确理解关于季节的描述，掌握相关词汇；

②学生能够运用本课所学的句型和词汇，描述不同季节的特点和活动；

③学生能够通过小组合作，讨论并分享关于季节的个人经验和看法。

2.教学难点

①学生能够正确使用比较级和最高级来描述季节之间的差异；

②学生能够理解并运用一些抽象的描述性词汇，如“mild”，“chilly”，“vibrant”等；

③学生能够结合文化背景，理解不同地区对同一季节的不同感受和习俗。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备外研版九年级英语上册教材。

2.辅助材料：准备季节相关的图片、视频以及英文歌曲，以便于学生更直观地理解季节特点。

3.教学工具：准备电子白板或投影仪，用于展示教学资源。

4.教室布置：根据教学活动需要，布置教室环境，包括小组讨论区，确保学生能够进行有效的互动交流。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段关于四季变换的短视频，引导学生关注季节变化。

-回顾旧知：询问学生已知的关于季节的英语词汇和句型，复习巩固。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课的主题“Seasons”，讲解新词汇和句型。

-举例说明：用具体的季节场景举例，如冬季的滑雪活动、夏季的游泳活动等，帮助学生理解词汇和句型的用法。

-互动探究：将学生分成小组，讨论不同季节的特点和个人喜好，分享季节相关的经历。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：进行小组活动，用本节课学到的词汇和句型编写小对话或短文。

-教师指导：在学生活动期间，巡回指导，帮助学生纠正语言错误，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课学到的知识点，强调重点词汇和句型的使用。

-让学生自主总结季节变化对生活的影响，提高他们的思维品质。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生撰写一篇关于自己最喜欢的季节的短文，使用本节课学到的词汇和句型。

-强调作业要求和提交时间，提醒学生复习巩固所学内容。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《SeasonsAroundtheWorld》介绍世界各地不同季节的特色和习俗。

-《ClimateChangeandSeasons》探讨气候变化对季节影响的文章。

-《SeasonalFoods》介绍不同季节的特色食物和健康饮食。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察并记录一周内自己所在地区的天气变化，用英语描述并分享。

-搜集不同国家庆祝季节变化的节日信息，制作英文PPT进行展示。

-阅读英文绘本或故事书，找出描述季节变化的部分，进行朗读和讨论。

-创作关于季节的英文诗歌或小故事，练习使用形容词和比较级。

-观看英文纪录片，了解季节对动植物生长的影响。

-与家人或朋友用英语讨论不同季节的活动计划，如春游、夏泳、秋游、冬滑雪等。

-定期检查学生的自主学习进度，鼓励他们在班级分享自己的学习成果。

-引导学生关注季节变化对环境的影响，培养他们的环保意识。

-鼓励学生参与社区的季节性活动，如植树节、世界环境日等，用英语记录活动经历。

七、板书设计

1.重点知识点

①四季的英文名称：spring,summer,autumn,winter

②季节变化的描述词汇：warm,hot,cool,cold,dry,wet,etc.

③季节活动的相关词汇：picnic,swim,ski,planttrees,etc.

2.重点词汇

①描述天气的形容词：sunny,cloudy,rainy,s