Unit 1 Whats he like Part B Lets learn Match and say（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册.docx

Unit1WhatshelikePartBLetslearnMatchandsay（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册Unit1WhatshelikePartBLetslearnMatchandsay。本节课主要学习描述人物外貌和性格的形容词，如tall,short,thin,fat,kind等，并通过匹配活动练习这些形容词的使用。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的课程中已经学习了如何用英语介绍自己和他人，掌握了基本的问候语和介绍句型。本节课的学习将进一步丰富学生的词汇量，提高他们描述人物特征的能力，为后续的学习打下基础。同时，通过Matchandsay活动，学生将巩固所学词汇，提高口语表达能力。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够正确使用本单元所学的形容词描述人物外貌和性格，并能将这些形容词灵活运用于实际交流中，提高语言表达和交际能力。

2.文化意识：培养学生尊重不同文化背景下的人物外貌和性格特点，理解并接纳文化差异，增强跨文化交流意识。

3.思维品质：通过观察、分析和比较，培养学生观察人物特征的能力，发展学生的思维敏捷性和逻辑性。

4.学习能力：鼓励学生积极参与课堂活动，主动学习新知识，培养自主学习能力和合作学习能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握描述人物外貌和性格的形容词，如tall,short,thin,fat,kind等。重点在于学生能够正确拼读、理解和运用这些形容词。

-学会使用Letslearn部分的句型，例如：Heistallandthin.Sheisshortandkind.这些句型是本节课的核心内容，需要教师通过例句和实际情境进行讲解和强调。

2.教学难点

-形容词的比较级和最高级的构成。例如，当学生学会了tall，他们可能不理解taller和tallest的用法。教师需要通过清晰的例子来解释比较级和最高级的用法，如：Heistallerthanme.Sheisthetallestinourclass.

-在Matchandsay活动中，学生可能难以将所学的形容词与人物图片匹配，并在句子中正确使用。教师可以通过实际的人物图片和角色扮演活动，帮助学生将形容词与具体人物联系起来，例如，让学生观察班级里的同学，并用所学形容词进行描述，以增加学生的实际运用能力。

-句型的语法结构。学生在构造句子时可能会混淆主语和谓语的顺序，或者忘记使用is。教师需要通过重复练习和错误纠正，帮助学生掌握正确的语法结构，如通过重复练习Heis...Sheis...的句型来加强记忆。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册教材，以便于跟随课堂进度学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片和人物角色卡片，用于辅助形容词的学习和Matchandsay活动。同时，制作PPT或视频，展示不同人物的外貌和性格特征，增强视觉效果。

3.教室布置：将教室分为若干小组讨论区，每组配备必要的学习材料，便于学生分组讨论和角色扮演。确保教室环境整洁，有利于学生集中注意力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括本节课的核心形容词列表和句型示例，要求学生提前阅读并记忆。

-设计预习问题：设计问题如“描述你的好朋友的外貌和性格”，引导学生思考如何用英语表达。

-监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能，监控学生的预习情况，及时给予指导。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求，自主学习形容词和句型，为课堂学习打下基础。

-思考预习问题：学生尝试用英语描述熟悉的人物，练习本节课的重点内容。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题反馈提交至微信群，教师进行初步评估。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台，实现资源的共享和预习监控。

-作用与目的：

-帮助学生提前熟悉本节课的核心内容，降低课堂学习难度。

-培养学生的自主学习能力和英语表达能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过展示不同人物图片，引导学生讨论他们的外貌和性格。

-讲解知识点：详细讲解形容词的用法和句型结构，结合实际例子进行说明。

-组织课堂活动：设计角色扮演和小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

-解答疑问：对学生提