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初中英语课堂中教师中介作用的多维探究与实践

一、引言

1.1研究背景与缘起

在全球一体化进程不断加速的当今时代，英语作为国际交流的主要语言，其重要性日益凸显。初中阶段作为英语学习的关键时期，对于学生英语综合素养的培养起着至关重要的奠基作用。随着教育理念的不断更新与发展，传统的以教师为中心的教学模式逐渐向以学生为中心的互动型教学模式转变，这一变革促使教师角色发生深刻变化，其中教师在教学过程中的中介作用愈发受到关注。

自20世纪以来，教育领域经历了多次重大变革。早期，行为主义学习理论盛行，强调刺激-反应模式，教师主要充当知识的灌输者，学生被动接受知识。随着认知主义学习理论的兴起，教育者