部编版四年级语文下册第5课《琥珀》优秀课件.pptx

;5.琥珀;1.认识“琥、珀、嗡、脂”等12个生字，会写“怒、吼、脂、拭、”等15个生字。理解生字组成的词语。(重点)

2.了解课文内容，理清课文叙述顺序。(难点)

3.了解琥珀被发现的过程及其外形特点和科学价值。(重点);琥珀饰品;各种琥珀;要知道在世界上，琥珀里面有一个小动物并不稀奇，而最稀奇的是在这块琥珀里同时存在两个小动物，还有挣扎过的痕迹，这究竟是怎么回事呢？下面我们就来看看这个有趣的故事吧。;琥

珀

柏吉尔;柏吉尔：(1804~1882)，德国科学家、科普作家。

主要作品有《乌拉波拉故事集》《活动》《爱的代价》等。;琥珀：一种很硬的、由微黄到微褐色半透明的树脂化石，产于冲积土、褐煤层或某些海滨，容易抛光，主要用于装饰品(如串珠及烟嘴)，可作中药。;wēng;部首归类识记法;挣;重;我会写;我会写;组词;组词;组词;组词;飒飒：形容风、雨声。本文指树叶在风的吹动下发出的声音。

造句：秋天，在飒飒的凉风中，山楂树的果子成熟了。

澎湃：形容波浪互相撞击。

造句：欢庆的人群像澎湃的潮水，从四面八方涌来。

推测：根据已经知道的事情来想象不知道的事情。

造句：故事才讲了一半，他已经推测出了结局。;认真阅读课文，想一想，这块琥珀是什么样子的，它是怎么形成的，它有什么价值？;这块琥珀是什么样子的？;这块琥珀有什么价值？;课文中哪一部分讲了这块琥珀的形成经过？;结构梳理;一、看拼音，写词语。;二、用相应的词语替换句中画线的词语，使句子意思不变。;5.琥珀;1.理解课文内容，使学生知道琥珀的形成和发现的过程及在科学上的价值，领会作者推测、想象的合理性。(重点)

2.体会科学家是怎样进行合理想象的以及课文中生动形象的语句的表达效果。?(难点);琥珀是古代松树脂的化石，可以做装饰品。;这块琥珀是透明的，一只苍蝇、一只蜘蛛好好地躺在里面，可以看见它们身上的每根毫毛。;这块琥珀有什么价值？;这块琥珀是怎样形成的？蜘蛛和苍蝇之间发生了怎样的故事呢?我们带着这些疑问，一起走进课文继续探索吧！;琥

珀

柏吉尔;默读课文第2—12自然段，想一想：这块琥珀形成的主要条件是什么？课文是怎样描写这块琥珀的形成过程的？;1.松脂形成松脂球。2.松脂球变成琥珀。;1.炎热的夏天，松树流出松脂。

2.一只蜘蛛和一只苍蝇。

3.松脂正好包住这两个小虫。

4.松脂继续滴落。;有三处：1.一个夏日，太阳暖暖地照着。

2.太阳照得火热。

3.晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。

暖暖、火热、热辣辣，阳光热度的变化说明天气很炎热。;作者对松脂球形成过程的描述，不但合情合理，而且生动有趣。找出相关的句子读一读。;忽然，有个蜘蛛慢慢爬过来，想把那只苍蝇当作一顿美餐。它小心地划动长长的腿，沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越近了。;一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。

“刚好”说明极少见、非常巧合。这个词用得好，说明事情发生得太巧了。;晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林，许多老松树渗出厚厚的松脂，正当蜘蛛扑向苍蝇的时候，一大滴松脂刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。后来松脂继续滴下来，又刚好滴在树干上，把两只小虫重重包裹在里面，积成了一个松脂球。;默读10—12自然段，说一说：松脂球是怎样形成琥珀的？;有个渔民带着儿子走过海滩。那孩子赤着脚，他踩着了沙里的一块硬东西，就把它挖了出来。;结构梳理;概括主旨;关于想象的词语;一、在括号里填合适的词语。

;二、填空。;三、照样子，完成句子。;感谢观看