第19课 辛亥革命 说课稿--2023-2024学年统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要上册.docxVIP

第19课辛亥革命说课稿--2023-2024学年统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要上册

主备人

备课成员

教学内容

第19课辛亥革命，选自2023-2024学年统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要上册。本课主要内容包括辛亥革命的历史背景、过程、成果和影响。通过学习，学生将了解辛亥革命是中国近代史上一次伟大的资产阶级民主革命，它推翻了清朝统治，结束了中国两千多年的封建君主专制制度，开启了中国民主共和的新纪元。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的历史思维、文化理解和社会责任等核心素养。学生将通过辛亥革命的学习，提升分析历史事件的能力，理解历史发展的逻辑，增强对中华民族近代史的认同感和自豪感。同时，引导学生认识到革命先烈的奉献精神，培养学生的爱国主义情感和社会责任感，激发学生为民族复兴而努力学习的动力。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：辛亥革命的历史背景。理解清朝末年的政治腐败、社会矛盾激化以及民族危机加深是辛亥革命爆发的深层次原因。

-重点二：辛亥革命的过程。掌握辛亥革命从武昌起义到中华民国成立的关键节点，如武昌起义的爆发、各省纷纷响应、南京临时政府的成立等。

-重点三：辛亥革命的影响。认识辛亥革命推翻清朝、结束封建帝制的历史意义，以及其对中国社会政治、经济、思想文化等方面的影响。

2.教学难点

-难点一：辛亥革命的历史必然性。学生可能难以理解为什么辛亥革命能够成功，需要引导学生分析时代背景、社会条件以及革命力量的积累。

-难点二：辛亥革命的局限性。学生可能忽视辛亥革命未能彻底改变中国社会的深层次矛盾，需引导学生探讨辛亥革命后的政治、经济和社会状况，以及革命未能实现民主与共和的最终目标。

-难点三：辛亥革命的评价。学生对辛亥革命的评价可能存在片面性，需引导学生从多角度评价辛亥革命的历史意义和局限性，培养辩证思维的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师系统的讲解，帮助学生掌握辛亥革命的历史背景、过程和影响。

2.讨论法：组织学生就辛亥革命的历史意义和局限性进行讨论，培养学生的思辨能力和表达能力。

3.案例分析法：选取辛亥革命的相关案例，引导学生分析历史事件的发展脉络和影响。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示辛亥革命的历史图片、文献资料，增强直观感受。

2.网络资源利用：引入辛亥革命相关的视频资料、在线历史资料库，拓宽学生的知识视野。

3.情景模拟：通过角色扮演等方式，让学生亲身体验辛亥革命的历史场景，提高学习兴趣。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放辛亥革命的历史纪录片片段，引导学生回顾历史背景，激发学生对辛亥革命的兴趣。

2.提出问题：展示清朝末年的社会矛盾和民族危机图片，提问学生：“在这样一个时代背景下，辛亥革命是如何爆发的？它对中国历史产生了哪些影响？”

3.学生思考：请学生结合所学知识，简要谈谈对辛亥革命的认识。

二、讲授新课（25分钟）

1.辛亥革命的历史背景（5分钟）

-讲解：介绍清朝末年的政治腐败、社会矛盾激化以及民族危机加深。

-重点：引导学生理解辛亥革命爆发的深层次原因。

2.辛亥革命的过程（10分钟）

-讲解：讲述武昌起义、各省响应、南京临时政府成立等关键节点。

-讨论：请学生分析武昌起义成功的原因，以及各省响应的影响。

3.辛亥革命的影响（10分钟）

-讲解：分析辛亥革命推翻清朝、结束封建帝制的历史意义。

-讨论：引导学生探讨辛亥革命对中国社会政治、经济、思想文化等方面的影响。

三、巩固练习（10分钟）

1.选择题：针对本节课的重点内容，设计选择题进行巩固。

2.判断题：对辛亥革命的历史意义和局限性进行判断，并简要说明理由。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：辛亥革命的历史必然性体现在哪些方面？

2.提问：辛亥革命未能实现民主与共和的最终目标，原因是什么？

五、师生互动环节（10分钟）

1.情景模拟：请学生扮演辛亥革命时期的角色，模拟武昌起义、南京临时政府成立等场景。

2.分组讨论：将学生分成小组，针对辛亥革命的历史意义和局限性进行讨论。

3.学生展示：每组选派代表分享讨论成果，其他学生进行评价和补充。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结：回顾辛亥革命的历史背景、过程、影响，强调其在中国近代史上的重要地位。

2.拓展：引导学生思考辛亥革命对当今社会的启示，鼓励学生为实现民族复兴而努力学习。

教学时长：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-辛亥革命的历史文献：收集辛亥革命时期的报纸、杂志、书籍等，如《民报》、《申报》等，以便学生