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2024年二年级语文识字教案

二年级语文识字教案1

1、同学们，喜欢猜谜语么？老师带来一个谜语大家来猜一猜：

花冠头戴，锦袍披身，尾巴像扇子，展开很漂亮。

(谜底：孔雀)

2、你还喜欢哪些动物啊？

3、今天我们就来学习一首关于动物的拍手歌，请同学们打开课本快来读一读吧！

4、老师提出读书要求：

(1)注意读书姿势。

(2)读准字音，读通句子，遇到不认识的生字想办法解决它。1、学生猜谜语后说说自己喜欢

那些动物！

2、认真读课文，用自己的方法解决课文中的生字新词。

读准字音，读通句子通过谜语来调动激发学生兴趣，调动学生积极性，从而学习新知。

用自己喜欢的方式解决生字，使学生能够主动积极的学习。1、师：小朋友们，你们喜欢动

物吗？你最喜欢什么动物？今天我们一起来学习一首有关动物的拍手歌好吗？请大家打开书，翻

至」I课本122页。

学生交流自己喜欢的小动物。

请同学们看小黑板(出示本课要求认识的10个生字)加拼音的是本课要求认识的生字，请

同学们自由读生字，哪些字你觉得不容易读就多读几遍。

1、你要提醒小伙伴注意哪些字的读音，为什么？

2、谁能把刚才难读的生字教教大家？学生齐读

3、你觉得哪些字特别睢记，谁有好办法记住?

4、现在拿出你手中的生字卡片，我们小组比赛，看哪个小组长最有能力既能让本组组员会

认，又能组织好纪律，过一小会儿小组比赛。（老师在小组间走动，随时检查学习情况）

开始比赛：全读准确并声音洪亮的，老师要奖励一颗星。（出示生字卡片，小组开火车读）

1、学生自由读课文，同时注意难读的字音。

1、学生读完之后领读课文。

2、学生充分掌握字音，纠正难读字音。

3、学生想办法记住生字。

小组比赛合作交流认识生字。都知道了什么。在学习儿歌前通过多

种形式的识记生字，

使学生能够掌握字

音和字形，为学习儿

歌打下良好的基础。学生合作学习，师巡视指导。

1、生字会认了，就能像老师一样准确朗读了。那就快来读读课文吧！说说你都读懂了什么。

2、文中介绍了哪些动物，请你默读课文，画出写有劫物的句子。

3、谁来读读这几个句子，你觉得怎样才能读的更好？要读出节奏感吆！

4、全班读儿歌

5、同桌拍手诵读

6、说说读了这首拍手歌，你想说什么？

师总结：大小动物都有家，人和动物是朋友，我们人人都应该关心动物，保护大自然

1、按要求朗读课文能说出读懂了什么。画出写有动物的句子，试着读出节奏感。

2、学生相机提出问题，小组讨论交流。

3、学生读儿歌

同桌拍手诵读儿歌，学生各自发表自己的见解。

4、按要求朗读课文能说出读懂了什么。画出写有动物的句子，试着读出节奏感。

二年级语文识字教案2

［教学目标］

1、认识14个生字，会写10个生字，了解隹鸟偏旁表义的特点。

2、正确、流利地朗读儿歌，读出节奏感并背诵。

3、感受动物生活的自由、快乐，培养学生保护动物的意识。

［教学重难点］

1、正确、流利地朗读并背诵儿歌。

2、了解隹鸟偏旁表义的特点，用部件归类法识字。

［教学课时］

2课时

第1课时

♦课时目标

1、认识14个生字，了解隹鸟偏旁表义的特点。（重难点）

2、正确、流利地朗读儿歌，读出儿歌的节奏，体验儿歌带来的快乐。

一、游戏导入

1、师：同学们，你们喜欢动物吗？我们来玩一个猜动物的游戏，好吗？请听好，第一位动

物朋友，它的羽毛非常漂亮。它的尾巴展开来像一把大扇子，美丽极了！它是一

生：孔雀。（谁来亲切地叫叫它？）

再来猜第二位动物朋友，它长得胖乎乎的，眼圈黑黑的，最喜欢吃竹子。它就是我们的国宝

生：熊猫。(一起来叫叫它吧。)

2、你们想认识更多的动物朋友吗？今天老师就带大家去认识更多的动物朋友，它们都藏在

一首儿歌里呢，题目是一《拍手歌》。认真看老师写课题。(板书：识字3拍手歌)