7.1 看日历（说课稿）-2024-2025学年北师大版数学三年级上册.docx

7.1看日历（说课稿）-2024-2025学年北师大版数学三年级上册

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课选自2024-2025学年北师大版数学三年级上册第七章《认识时间》的第一节《看日历》。主要内容包括：认识日历，了解日历的构成，学会看日历，知道日期，了解星期几。通过本节课的学习，学生能够掌握看日历的方法，培养时间观念，提高生活实践能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模和直观想象等核心素养。通过认识日历，学生能够抽象出时间的基本概念，提升逻辑推理能力；通过看日历的活动，学生能够建立数学模型，锻炼直观想象能力；同时，通过实践活动，学生能够体验数学在生活中的应用，增强数学实践意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：认识日历的结构。通过观察日历，引导学生识别星期、日期和月份，理解日历的基本布局。

-重点二：学会看日历。指导学生如何根据日历查找特定的日期和星期几，培养时间管理能力。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：理解日期与星期的对应关系。对于三年级学生来说，理解每个月的天数和星期的排列可能存在困难，需要通过实例和游戏帮助学生建立直观联系。

-难点二：掌握闰年的判断方法。闰年的知识对于三年级学生来说较为抽象，教师需通过具体案例和简单计算，帮助学生理解和记忆。

-难点三：灵活运用日历解决问题。学生在实际应用中可能遇到不同的问题，如计算两个日期之间的天数差异，需要教师提供多样化的练习题，帮助学生提高解决问题的能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，介绍日历的结构和看日历的方法，帮助学生建立初步的概念。

2.演示法：通过实际操作日历，演示如何查找特定日期和星期，让学生直观理解。

3.讨论法：在学生看日历的基础上，组织学生讨论如何使用日历解决问题，提高学生的应用能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示不同月份的日历，帮助学生直观认识日历的布局。

2.教学软件辅助：使用教学软件进行互动练习，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.实物教具：准备实物日历，让学生动手操作，加深对日历功能的理解。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提前一天发布关于日历结构的PPT，要求学生观察并记录日历的布局。

设计预习问题：围绕“认识日历”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你能在日历上找到你的生日吗？它是星期几？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。通过班级微信群了解学生的预习情况，及时解答疑问。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解日历的基本结构。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会记录下对闰年如何判断的疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。教师可以收集学生的预习成果，作为课堂讨论的素材。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事“小猴子找朋友”引出日历的重要性，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解日历的结构和如何看日历，结合实例帮助学生理解。例如，展示一个具体的日历，讲解如何找到某个日期的星期几。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己在预习中遇到的问题和解决方案。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。如，有学生问“为什么二月有28天或29天？”教师可以解释闰年的概念。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，通过小组合作解决问题。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置设计一个简单日历的作业，让学生运用所学知识。

提供拓展资源：推荐学生阅读关于时间管理和日历使用的书籍或网站。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固所学知识。

拓展学习：利用推荐的资源进行进一步的学习。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思，提出如何更有效地使用日历的建议。

教学资源拓展

1.拓展资源

-时间单位的认识：除了日历，还可以拓展学习其他时间单位，如小时、分钟、秒等，以及它们之间的换算关系。

-时间的顺序：学习时间的先后顺序，如过去、现在、未来的概念，以及如何用时间顺序