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2.1.1 化学键 离子键 课件 2024-2025学年高一下学期化学鲁科版(2019)必修第二册.pptx

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第2章化学键化学反应规律课时1化学键离子键

1.理解化学键的含义,并从化学键的角度认识化学反应的实质。2.理解离子键的含义,能用电子式表示其形成过程。

目标一:理解化学键的含义,并从化学键的角度认识化学反应的实质。任务1:阅读课本P41内容,回答问题(1)加热至100℃时,水会沸腾变成水蒸气。在这一变化过程中,外界提供的能量的作用是什么?外界提供的能量破坏了水分子之间的相互作用,使水分子间的距离增大。(2)加热至2200℃以上时,水会分解。在这一过程中,外界提供的能量的作用是?加热至2200℃以上时,外界提供的能量破坏了水分子内氢原子、氧原子之间的相互作用,使其断裂为H原子和O原子,从而H原子结合成新物质H2,O原子结合成为新物质O2。

(3)为什么使水分解需要加热到2200℃以上,而使水沸腾只需要加热到100℃?水分解需要破坏原子与原子间的相互作用,水分子内氢原子和氧原子之间存在着比较强的相互作用,要破坏这种原子间的相互作用要消耗较多的能量。水沸腾需要破坏水分子间的相互作用,水分子间存在的相互作用比较弱,要破坏分子间的相互作用消耗的能量要少很多。化学键概念生成相邻原子间的强相互作用称为化学键。

(4)认真理解化学键的内涵,判断下列说法正误。a.只要是原子间形成的相互作用一定是化学键。()b.任何物质内部都存在化学键。()c.存在化学键的物质一定是化合物吗。()×××a.相邻原子间的强相互作用称为化学键。“原子”是广义的原子,既包括中性原子,又包括离子。b.如稀有气体元素的原子都具有稳定的电子层结构,所以稀有气体不存在化学键。c.存在化学键的物质可能是单质,也可能是化合物。

任务2:(1)分析下表列出的反应中化学键变化的情况,写出各反应中断裂的化学键和形成的化学键。化学反应断裂的化学键形成的化学键2H2+O2===2H2OH2+Cl2===2HClN2+3H2==========2NH3高温、高压催化剂点燃点燃H与H之间的化学键(H2分子中)O与O之间的化学键(O2分子中)H与O之间的化学键(H2O分子中)H与H之间的化学键(H2分子中)Cl与Cl之间的化学键(Cl2分子中)H与Cl之间的化学键(HCl分子中)H与H之间的化学键(H2分子中)N与N之间的化学键(N2分子中)H与N之间的化学键(NH3分子中)

(2)通过上述化学反应过程中化学键变化情况的分析,从化学键的角度说说化学反应的实质。化学反应中物质变化的实质是旧化学键断裂和新化学键形成的过程。(3)有化学键的断裂或形成就一定是化学反应吗?举例说明。不一定,化学反应的实质是旧化学键的断裂和新化学键的形成。只有化学键的断裂,没有化学键的形成不是化学变化;只有化学键的形成,没有化学键的断裂也不是化学变化。如NaCl溶于水发生电离:NaCl===Na++Cl-,NaCl中的离子键发生断裂,但没有新化学键的形成,因此不属于化学变化。

目标二:理解离子键的含义,能用电子式表示其形成过程。任务1:(1)画出Na、Cl的原子结构示意图,依据20世纪初科学家提出的“8电子稳定结构”模型,分析钠原子、氯原子如何演变成稳定结构?28Na++11828+17Cl-失去一个电子获得一个电子

(2)依据下图NaCl的形成过程,说说钠原子和氯原子是怎样形成氯化钠、Na+和Cl-靠什么作用结合的?钠原子失去最外层1个电子转化为Na+,氯原子得到钠原子失去的这个电子,转化为Cl-,带相反电荷的钠离子和氯离子,通过静电作用结合在一起,形成氯化钠。

离子键:阴、阳离子之间通过静电作用所形成的化学键叫离子键。离子键成键三要素:成键微粒——阴离子和阳离子。成键实质——静电作用成键元素——通常是活泼的金属元素原子与活泼的非金属元素原子。离子化合物:由阳离子与阴离子构成的化合物称为离子化合物。概念生成

(3)依据离子键的含义,判断下列说法正误。a.离子间相互吸引即离子键()b.非金属元素所组成的化合物中不可能有离子键()c.一个阳离子只可与一个阴离子之间存在离子键()d.含有离子键的化合物一定是离子化合物()×××√①阴阳离子间相互作用即离子键,相互作用包含吸引力和排斥力。②非金属元素所组成的化合物中可能有离子键,如NH4Cl。③一个阳离子可与一个或多个阴离子之间存在离子键,如MgCl2。

任务2:用原子结构示意图表示NaCl的成键过程比较复杂,从成键的实质情况分析,成键过程主要是与原子最外层电子(价电子)有关。即发生化学变化时,原子只是最外层电子数(或价电子数)发生了变化。为此可以用电子式表示氯化钠中的化学键。由元素符号和用于表示该元素原子最外层电子的“·”或“×

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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