北师大版小学一年级下册数学《图书馆》教学设计.docx

授课时间

年月日

第6单元

课题

1.图书馆

课型

随堂新授

备课教师

教学目标

1、探索并掌握两位数加一位数进位加的计算方法，初步体会计算方法多样化。

2、感受数的计算与生活的密切联系，进一步体会加法的意义。

3、学会列竖式计算进位加法，知道“满十进一”的运算规律。

教学重点

掌握进位加的算理和方法。

教学难点

探索两位数加一位数的进行加法的计算方法，体会算法的多样化，理解“满十进一”的运算规则。

教学过程

导学过程

学生活动

二次备课

看谁算得又对又快！

52+31=36+21=

79-27=88-67=

新授

智慧小学有许多的课外书，我们来看看其中有些什么书，多少本呢？

观察情境图，你发现什么数学信息？

学生自由说

根据信息你能提出什么数学问题？

学生解答

我们先来解决：

最多和最少的分别是什么书，各是多少本？

你是这么列式的？

可以用什么方法来计算？

小组讨论计算方法

它们合起来又有多少本书呢？求的是什么？

1、试一试，求什么，用什么方法，能提出哪些数学问题，解答。

2、P69第一题

第六题

第三题，口算，限定时间计算

总结：这节课你有什么收获？

说出各种书名与数量。

学生先看图，然后再在全班说

对《汪汪东园》和《海底世界》一共多少本“进行讲座得到”28+4“。然后，学生尝试计算

学生可能出现不同的方法。讨论与交流。可以摆小棒、竖式，口算。

（1）求总数，用加法。列式计算。

（2）写出自己提出的问题的式子（小组内提，小组集体解决）

先圈，然后再算

口算，观察每组式子有何特别之处

独立完成，全班汇报，选两题进行计算过程的口述

板书设计

作业设计

课本P69第二题，用竖式算一算

教学反思