三年级上册语文教案-第七单元《父亲树林和鸟》部编版.docx

三年级上册语文教案-第七单元《父亲树林和鸟》部编版

一、教学内容

三年级上册语文教案-第七单元《父亲树林和鸟》部编版，本节课主要围绕以下内容展开：

1.认识生字：本课共有10个生字，要求学生能正确认读、理解并运用。

生字：父亲、树林、鸟、喜欢、歌唱、羽毛、翅膀、飞翔、遥远、秘密。

2.理解课文：通过阅读《父亲树林和鸟》一文，让学生了解父亲与树林、鸟之间的深厚感情，感受作者对大自然的热爱。

3.朗读与感悟：指导学生有感情地朗读课文，体会作者对父亲的敬仰之情，培养学生的语感和审美情趣。

4.口语交际：引导学生运用课文中的词语和句子，进行关于大自然话题的口语交际，提高学生的口头表达能力。

5.习作指导：结合课文内容，指导学生仿写一篇关于亲人与大自然之间的故事，培养学生的写作兴趣和想象力。

6.情感教育：通过课文学习，让学生体会亲情的伟大，培养他们关爱家人、热爱大自然的美好情感。

7.课后拓展：布置学生课后观察大自然，了解鸟类的生活习性，提高学生对自然科学的兴趣。

二、核心素养目标

《父亲树林和鸟》一课的核心素养目标如下：

1.培养学生的文化传承与理解素养：通过学习课文，使学生了解和传承我国优秀传统文化中关于亲情的价值观，理解人与自然和谐共生的理念。

2.提升学生的思维发展与提升素养：引导学生从文本中提炼关键信息，进行合理推断，发展逻辑思维和批判性思维。

3.增强学生的审美鉴赏与创造素养：指导学生感悟课文的语言美、意境美，培养审美情趣，激发创造力和想象力。

4.培养学生的语言建构与运用素养：通过课文学习、口语交际和习作指导，提高学生的词汇、句子运用能力，发展语言表达能力。

5.培养学生的情感态度与价值观素养：让学生体验亲情和大自然的美好，形成关爱家人、保护环境的积极态度和价值观。

6.培养学生的社会参与与责任担当素养：通过课后拓展活动，引导学生关注大自然，增强社会责任感和环保意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-词汇理解与运用：本课的生字词是理解课文的基础，重点是让学生掌握生字词的含义和用法，如“父亲”、“树林”、“鸟”、“歌唱”等，并能运用到实际语境中。

-课文内容理解：学生需要理解父亲与树林、鸟之间的情感联系，把握作者表达的对父亲的敬仰和对大自然的热爱。

-口语交际能力：培养学生运用课文中的词汇和句型进行自然话题的交流，如描述家人、谈论大自然等。

-写作技巧：通过仿写练习，让学生掌握如何围绕一个主题进行叙述，如何使用生动的语言和形象的比喻。

举例：

-在讲解“父亲”一词时，可通过提问方式引导学生思考父亲在家庭中的角色和意义，进而理解课文中父亲的形象。

-通过对比“树林”和“鸟”的词义，让学生体会作者通过这些自然元素表达的情感。

2.教学难点

-生字词的准确理解：学生对一些生字词的准确含义理解可能存在困难，如“遥远”的概念、“秘密”的含义等。

-情感的深度理解：三年级学生可能难以完全理解作者对父亲深沉的感情以及对大自然的敬畏之情。

-口语交际的流畅性：学生在进行自然话题的口语表达时，可能会出现语言组织不流畅、词汇运用不恰当的情况。

-写作构思：如何围绕一个主题进行合理的构思和表达，对三年级学生来说是一个难点。

难点突破方法：

-对于生字词的准确理解，可以通过图片展示、情景模拟等方式帮助学生形象记忆。

-在理解情感方面，教师可以通过提问、小组讨论等形式引导学生分享对父母的爱和对自然的感受。

-口语交际时，教师可以提供一些句型模板，帮助学生进行语言组织和表达。

-写作构思上，教师可以给出明确的写作框架和指导，如开头、中间和结尾的写法，以及如何使用比喻和形容词等。

四、教学流程

（一）导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《父亲树林和鸟》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否曾经观察过鸟类，或者和父母一起在大自然中度过美好时光？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索人与自然和谐共生的奥秘。

（二）新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解课文中父亲与树林、鸟之间的深厚情感。这种情感体现了人对大自然的尊重和热爱，也反映了我们与自然和谐相处的美好愿景。

2.案例分析：接下来，我们来看课文中具体的描述。课文通过父亲对鸟类的了解和喜爱，展示了人与自然和谐相处的情景，以及这种关系对我们生活的影响。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调生字词的理解和课文情感的表达这两个重点。对于难点部分，我会通过图片、情景模拟等方法帮助大家理解。

（三）实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与大自然相关的实际问题，如如何保护鸟类、怎样