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鲁教版小学信息技术四年级上册《第6课用键盘打字》说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

鲁教版小学信息技术四年级上册《第6课用键盘打字》说课稿

设计思路

本节课《用键盘打字》旨在让学生掌握键盘的正确使用方法，培养良好的打字习惯。在设计本课时，我将结合鲁教版小学信息技术四年级上册教材，以趣味性、实用性和互动性为原则，通过以下步骤进行教学：

1.导入新课，激发兴趣：通过展示有趣的游戏或动画，引导学生关注键盘打字的重要性。

2.讲解键盘结构及功能：详细讲解键盘的各个部分及其作用，帮助学生熟悉键盘布局。

3.示范正确的打字姿势：通过示范和讲解，让学生掌握正确的坐姿、手型和指法。

4.拼写练习：让学生通过拼写单词、句子等，逐步提高打字速度和准确性。

5.互动游戏：设计打字比赛等互动游戏，激发学生兴趣，巩固所学知识。

6.总结与反馈：对本节课所学内容进行总结，了解学生的学习情况，给予鼓励和指导。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取信息、分析信息的能力，通过键盘打字实践，提高学生对信息输入重要性的认识。

2.计算思维：引导学生理解键盘布局的逻辑，培养有序、高效的思维习惯，提高解决问题的能力。

3.合作交流：通过小组合作完成打字任务，培养学生的团队协作能力和沟通技巧。

4.信息伦理：教育学生在使用信息技术时遵守道德规范，尊重他人隐私，培养良好的信息素养。

教学难点与重点

1.教学重点

-键盘的正确操作方法：重点教授学生正确的坐姿、手型和指法，例如，如何摆放手腕、如何使用各个手指对应的键位，确保学生在打字时能够舒适、高效。

-打字速度与准确性的提升：强调练习的重要性，通过重复练习，让学生逐步提高打字速度，同时保持准确性，例如，设置定时打字任务，让学生在规定时间内完成指定文本的输入。

2.教学难点

-键盘布局的记忆：学生对键盘布局的记忆是打字学习的关键，难点在于如何让学生快速记住各个键位的位置。例如，可以采用游戏化教学，设计键盘记忆游戏，帮助学生记忆键位。

-手指协调性的培养：学生在打字过程中，常常出现手指不协调、按键错误的问题。例如，可以设计专门的练习，让学生反复练习各个手指对应的键位，直到形成肌肉记忆，提高手指协调性。

-打字习惯的养成：培养学生良好的打字习惯是教学难点之一，包括正确的坐姿、手型和指法。例如，教师可以定期检查学生的打字姿势，及时纠正不正确的动作，确保学生养成良好的打字习惯。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过详细讲解键盘操作方法和打字技巧，为学生提供系统的知识体系。

2.演示法：教师现场演示正确的打字姿势和指法，让学生直观地学习并模仿。

3.练习法：安排充分的练习时间，让学生在教师的指导下逐步提升打字速度和准确性。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示键盘布局和打字步骤，增强视觉效果，提高学习效率。

2.教学软件：利用打字教学软件，让学生在互动游戏中练习打字，增加学习的趣味性。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，拓展打字练习的广度和深度。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一段有趣的打字游戏视频，引发学生对键盘打字的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的计算机基础知识，如计算机的组成部分，特别是输入设备。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍键盘的布局，包括功能键、字母键、数字键和特殊符号键的位置及功能。

-举例说明：通过展示错误的打字姿势和正确的打字姿势的对比，让学生理解正确姿势的重要性。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己在家使用电脑时的打字习惯，并讨论如何改进。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生在电脑上实际操作，按照教师提供的打字练习文本进行打字练习。

-教师指导：教师在旁观察学生的打字姿势和指法，对不正确的动作进行个别指导。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课所学内容，强调正确的打字姿势和指法的重要性。

-回答学生的疑问，确保学生对本节课的知识点有清晰的理解。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后打字练习任务，要求学生在规定时间内完成指定的打字练习。

-鼓励学生在家继续练习，家长可以监督并给予必要的帮助。

教学资源拓展

1.拓展资源

-打字练习软件：介绍多种打字练习软件，如“打字高手”、“键盘精灵”等，这些软件提供不同难度级别的练习，帮助学生逐步提升打字速度和准确性。

-打字技巧文章：推荐一些专业的打字技巧文章，如《打字速度提升的五大技巧》、《键盘指法训练指南》等，这些文章详细介绍了提高打字效率的方法。

-键盘历史资料：提供有关键盘发展史的资料，包括键盘