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《轮子和车》（说课稿）吉美版三年级上册综合实践活动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《轮子和车》（说课稿）吉美版三年级上册综合实践活动

教材分析

《轮子和车》是吉美版三年级上册综合实践活动课程的内容。本节课以轮子和车为主题，引导学生通过观察、操作、探究等活动，了解轮子和车的基本原理和特点，培养学生的动手能力和创新思维。教材内容与学生的生活实际紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。

核心素养目标

1.培养学生观察、分析、解决问题的能力，通过探究轮子和车的原理，提升学生的科学探究素养。

2.增强学生的动手实践能力，通过制作简易车辆，培养学生的工程实践素养。

3.激发学生的创新思维，鼓励学生在活动中提出改进建议，提升学生的创新意识。

4.培养学生合作学习的意识，通过小组讨论和协作完成任务，提高学生的团队合作素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解轮子和车的基本原理，包括轮子的滚动和摩擦力的关系。

2.学会制作简易车辆，并能够观察和解释其工作原理。

难点：

1.学生对轮子和车的工作原理理解不深入，难以将理论知识与实际操作相结合。

2.学生在制作简易车辆时，可能遇到材料选择、结构设计等方面的困难。

解决办法：

1.通过实际操作和实验演示，帮助学生直观理解轮子和车的工作原理。

2.提供多种材料供学生选择，鼓励学生尝试不同的设计，并通过小组讨论解决问题。

3.设计层次分明的教学活动，从简单到复杂，逐步引导学生深入理解并掌握知识点。

4.加强对学生操作技能的指导，提供必要的示范和反馈，帮助学生克服制作过程中的困难。

教学资源

1.软硬件资源：轮子、轴、木板、橡皮筋、小车轮、螺丝刀、剪刀、胶水等。

2.课程平台：实物教具展示台、学生操作台。

3.信息化资源：轮子和车的工作原理动画视频、简易车辆制作教程视频。

4.教学手段：多媒体教学设备、实物操作演示、小组合作学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布关于轮子和车的基本原理的PPT和视频资料，明确预习目标，如识别轮子的类型和作用，理解轮子在车辆中的重要性。

设计预习问题：围绕“轮子和车”的主题，设计问题如“轮子为什么能够减少摩擦力？”和“轮子的形状和材料对车辆有什么影响？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台查看学生的观看时长和互动情况，确保预习的覆盖面和质量。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读轮子和车的相关知识，理解轮子的基本原理和车辆设计的基础知识。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，如尝试设计不同类型的轮子，并预测其效果。

方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习习惯。

信息技术手段：利用在线平台和多媒体资源，提高预习的互动性和趣味性。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同类型的车辆和轮子图片，引出“轮子和车”的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：教师详细讲解轮子的历史、轮子的分类以及轮子在车辆中的作用，结合实际案例讲解轮子的物理原理。

组织课堂活动：设计“轮子制作”小组活动，让学生根据所学知识，制作简易车辆，并观察轮子的作用。

学生活动：

听讲并思考：学生在听讲过程中积极思考，记录轮子的关键特性。

参与课堂活动：学生积极参与轮子制作活动，实际操作中体验轮子的功能。

方法/手段/资源：

讲授法：教师通过讲解，确保学生对轮子的理论知识有清晰的认识。

实践活动法：通过制作活动，让学生在实践中理解和应用理论知识。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于轮子和车的历史发展、未来创新方向的思考题，鼓励学生查阅资料。

提供拓展资源：推荐相关的科普书籍、在线教育资源和视频，供学生课后进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生完成关于轮子和车拓展学习的作业，加深对知识的理解。

拓展学习：学生利用推荐资源进行自主学习，探索轮子和车的更多知识。

方法/手段/资源：

自主学习法：通过课后作业和拓展资源，培养学生的自主学习能力。

反思总结法：通过作业和拓展学习后的反思，帮助学生巩固知识并提升学习能力。

知识点梳理

1.轮子的基本概念

-轮子的定义：轮子是一种圆形的、可以滚动的机械部件，用于减少摩擦和提高移动效率。

-轮子的分类：根据材料和用途，轮子可以分为木制轮子、金属轮子、塑料轮子等。

2.轮子的历史与发展

-轮子的起源：轮子是人类最早发明的机械之一，其历史可以追溯到公元前3000年左右。

-轮子的演变：从最初的木制轮子到现代的合金轮子，轮子的材料和技术不断进步。

3.轮子的物理特性

-滚动摩擦：轮子的滚动摩