重庆市綦江实验中学校高中英语 Unit 1 Women of great achievement grammar说课稿 新人教版必修4.docx

重庆市綦江实验中学校高中英语Unit1Womenofgreatachievementgrammar说课稿新人教版必修4

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要教授新人教版必修4Unit1Womenofgreatachievement中的语法知识，包括一般过去时和过去进行时的构成及用法。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的语法知识与学生已学的一般现在时和一般将来时有关联，通过对比和联系，使学生更好地理解和掌握一般过去时和过去进行时。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习一般过去时和过去进行时，学生将提升语言运用能力，学会在语境中正确运用时态表达过去事件；增强文化意识，了解不同时代女性的成就；培养思维品质，通过对比分析不同时态的用法，提高逻辑思维能力；同时，通过自主学习与合作探究，提升学习能力，形成有效的学习策略。

教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：一般过去时和过去进行时的构成和用法。

-具体细节：学生需要掌握一般过去时的构成（主语+动词过去式）和过去进行时的构成（was/were+动词ing形式），并能正确运用这些时态描述过去发生的事情或正在进行的动作。

-举例解释：例如，通过句子“Yesterday,Iwatchedamovie.”（昨天，我看了电影。）和“Iwasreadingabookwhenyoucalled.”（你打电话的时候，我正在看书。），学生能够理解并运用一般过去时和过去进行时。

2.教学难点：

-难点内容：正确理解和运用过去进行时，特别是在与一般过去时的区分上。

-具体细节：学生往往难以区分两个时态的用法，尤其是在描述过去某个时间点正在进行的动作时。

-举例解释：例如，在句子“Iwaseatingdinnerwhenthephonerang.”（电话响的时候，我正在吃饭。）中，学生需要理解“waseating”表示的是电话响的那个具体时刻正在进行的动作，而“watched”则表示的是整个电影观看的过程。教师需要通过具体的语境和例句帮助学生区分这两个时态。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（图片、图片卡）、录音机

-课程平台：学校网络教学平台、英语学习软件

-信息化资源：在线英语语法学习视频、相关语法练习题库

-教学手段：PPT课件、互动式白板、角色扮演活动

教学过程

一、导入

1.老师角色：以轻松的问候开始，营造良好的课堂氛围。

学生第二人称：同学们，大家好！今天我们来学习Unit1Womenofgreatachievement，一起走进杰出女性的世界。

2.教学内容：展示杰出女性的图片，引发学生兴趣。

老师提问：同学们，你们知道这些杰出女性的名字吗？她们有什么特别的成就？

二、新课导入

1.老师角色：引导学生回顾一般现在时和一般将来时的用法。

学生第二人称：老师，我们已经学过一般现在时和一般将来时了，那今天我们要学习的是什么呢？

2.教学内容：引入一般过去时和过去进行时。

老师回答：今天我们要学习的是一般过去时和过去进行时。这两种时态用来描述过去发生的事情或正在进行的动作。

三、新课讲解

1.老师角色：讲解一般过去时的构成和用法。

学生第二人称：老师，一般过去时的构成是什么？

2.教学内容：一般过去时的构成（主语+动词过去式）。

老师讲解：一般过去时的构成是主语+动词过去式。例如，Iwatched（我看了），shestudied（她学习了）。

3.老师角色：举例说明一般过去时的用法。

学生第二人称：老师，请举例说明一般过去时的用法。

4.教学内容：通过例句展示一般过去时的用法。

老师举例：Yesterday,Iwatchedamovie.（昨天，我看了电影。）

5.老师角色：讲解过去进行时的构成和用法。

学生第二人称：老师，过去进行时的构成是什么？

6.教学内容：过去进行时的构成（was/were+动词ing形式）。

老师讲解：过去进行时的构成是was/were+动词ing形式。例如，Iwasreading（我正在阅读），theywereplaying（他们正在玩）。

7.老师角色：举例说明过去进行时的用法。

学生第二人称：老师，请举例说明过去进行时的用法。

8.教学内容：通过例句展示过去进行时的用法。

老师举例：Iwaseatingdinnerwhenthephonerang.（电话响的时候，我正在吃饭。）

四、巩固练习

1.老师角色：设计练习题，帮助