第10课《我们不乱扔》第一课时（说课稿）2023-2024学年二年级道德与法治上册高效课堂精品说课稿＋说课稿（部编版）.docx

第10课《我们不乱扔》第一课时（说课稿）2023-2024学年二年级道德与法治上册高效课堂精品说课稿＋说课稿（部编版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第10课《我们不乱扔》第一课时（说课稿）2023-2024学年二年级道德与法治上册高效课堂精品说课稿＋说课稿（部编版）

课程基本信息

1.课程名称：第10课《我们不乱扔》

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2023年9月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生环保意识，认识到乱扔垃圾的危害。

2.培养学生良好的生活习惯，学会正确分类投放垃圾。

3.增强学生社会责任感，积极参与环保行动。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：二年级学生在日常生活中已有一定的环保意识，对垃圾的分类有初步了解，但具体操作能力和知识体系尚不完善。

2.学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，但注意力集中时间较短。他们通过直观、形象的方式学习效果较好，如通过游戏、故事等教学活动能更有效地激发学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对垃圾分类的标准和重要性认识不足，导致在实际操作中存在困难。此外，学生在日常生活中可能养成了一些不良习惯，如随意丢弃垃圾，需要教师引导和纠正。同时，由于年龄特点，学生在课堂上可能会出现注意力不集中、容易分心等问题，需要教师采取有效的教学策略。

教学方法与策略

1.采用讲授与互动相结合的方法，通过讲解垃圾分类的基本知识和重要性，结合图片和实例，让学生理解乱扔垃圾的危害。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同的角色，模拟垃圾分类的场景，提高学生的实践操作能力。

3.利用游戏教学，如“垃圾分类大挑战”，通过游戏竞赛形式，激发学生的学习兴趣，巩固垃圾分类知识。

4.结合多媒体资源，如视频、动画，展示垃圾处理过程，帮助学生直观感受环保的重要性。

教学过程

一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们在日常生活中有没有遇到过垃圾处理不当的情况？比如乱扔垃圾、垃圾分类不清等。

2.学生回答，老师总结：是的，乱扔垃圾不仅影响环境卫生，还可能对我们的生活造成危害。今天我们就来学习《我们不乱扔》这一课，了解垃圾处理的重要性，学习如何正确投放垃圾。

二、新课讲授

1.老师讲解：首先，我们来认识一下常见的垃圾。同学们请看大屏幕，这里有几种常见的垃圾，请你们告诉我它们分别属于哪一类？

学生观察图片，回答：塑料瓶、纸张属于可回收垃圾，剩菜剩饭属于厨余垃圾，废电池、药品属于有害垃圾。

2.老师讲解：接下来，我们来看看这些垃圾如果不正确处理，会对我们的生活带来哪些危害？

学生思考，回答：垃圾堆积会污染环境，影响人们的健康，还会占用土地资源。

3.老师讲解：那么，我们应该如何正确投放垃圾呢？请同学们跟随我一起学习垃圾分类的方法。

老师示范：首先，我们要学会辨别垃圾的种类，将垃圾分为可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。然后，根据垃圾分类的标准，将垃圾放入对应的垃圾桶。

三、实践活动

1.老师组织学生进行垃圾分类游戏，将学生分成若干小组，每组发放一些垃圾卡片，要求学生在规定时间内将卡片正确分类投放。

学生积极参与，教师巡视指导。

2.老师邀请部分学生上台展示自己的垃圾分类成果，并给予表扬和鼓励。

四、巩固练习

1.老师提问：同学们，你们在家里或学校有没有做到垃圾分类呢？请举例说明。

学生回答，老师总结：垃圾分类是一项重要的环保行动，我们要从自身做起，养成良好的垃圾分类习惯。

2.老师布置作业：请同学们回家后，与家人一起学习垃圾分类知识，并尝试在家中实施垃圾分类。

五、总结提升

1.老师总结：今天我们学习了《我们不乱扔》这一课，知道了垃圾分类的重要性，学会了如何正确投放垃圾。希望大家能够将所学知识运用到日常生活中，为环保事业贡献自己的一份力量。

2.学生分享自己的学习心得，老师给予点评和鼓励。

六、课堂小结

1.老师提问：同学们，今天这节课你们收获了什么？

学生回答，老师总结：我们学会了垃圾分类的知识，明白了环保的重要性，还学会了如何正确投放垃圾。

2.老师提醒：希望大家在今后的生活中，继续关注环保问题，养成良好的环保习惯。

七、课后拓展

1.老师布置作业：请同学们回家后，与家人一起查找有关环保的资料，了解我国环保政策，为我国环保事业献计献策。

2.老师鼓励学生：希望同学们能够将所学知识传播给身边的人，让更多的人加入到环保行动中来。

八、教学反思

1.老师反思：本节课通过多种教学方法和活动，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的环保意识。在今后的教学中，我将继续关注学生的实际需求，不断改进教学方法，提高教学效果。