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目标三探究文本中的某些问题，提出自己的见解3.前文强调“人有克制不住的离家的欲望”，后文却阐述了人的三重悲剧：到处流浪，惦念家乡；无法还家；还家无家。又在讲归家的问题，那么“离家”和“归家”之间到底有什么关系呢?【解读探究】本题考查探究文本中的某些问题，提出自己的见解。探究文本中的某些问题，不能离开文本。“家”在文中有多重含义，明确“离家”和“归家”是哪一重含义，才能探讨它们的关系。答案：家是我们每个人的出发点，而前方又时刻召唤着我们，我们总是围绕家进进出出。为了追求理想，我们离家；为了寻觅精神家园，我们又归家。漂泊的欲念和归家的思绪如同一对孪生姐妹，让人一直在路上徘徊、流浪。在“离家”与“归家”的进出中，我们有了精神追求，寻觅精神家园。所以文章表面上虽然在写离家，实际上仍着眼于归家。拓展讨论作者为什么要向我们揭示人生悲剧性实质？是不是要我们对人生旅途产生畏惧，不要追求精神的家园呢？

作者揭示的是人生存的真实境遇，目的是发人深省，更好的走好人生之路。这种悲剧本身是具有积极意义的，人因为对外界未知、新奇的渴望，对于理想的追求，离开家园，朝向远方，这是人类进步、发展、、壮大的前提。

人在生命的旅途中有了精神的追求，人生也就充实起来，能够体现生命的价值。所以作者揭示悲剧性意义不是悲惨的，不是悲壮的，而是崇高的！这是一种崇高的悲剧性。为了崇高，屈原是“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”；为了崇高，海伦.凯勒是“假如给我三天光明，我也要为人们送去祝福”；为了崇高，巴金一生真言，光明磊落，用跨越百年的赤诚，诠释了他一生惟一的心愿：“化作泥土，留在人们温暖的脚印里。”

◎写作迁移【文本回顾】文章虚实结合，从现实中的家、路出发，扣住心灵远游、寻找精神家园来写，表明人在寻找精神家园时的漂泊感和对理想的追求。说给你的话外面的世界很精彩，而人生的旅途很艰辛，尽管四壁茫茫，八面空空，但我们不能停止前进的脚步，用你年轻的生命，年轻的心，痛苦着你的痛苦，幸福着你的幸福，追寻自己最初的梦想、精神的故乡。知识卡片——虚实结合虚实结合是重要的艺术手法之一。所谓“实”，是文中可以通过视觉、听觉、触觉等具体捉摸到的部分；所谓“虚”，则是指文中表现的存在于人的思想意识之中的部分。具体地说，虚实结合有如下几种情况：1.写景为实，抒情为虚；2.物象为实，想像为虚；3.正面为实，侧面为虚。【小试牛刀】分析崔护的《题都城南庄》的虚实手法。去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。答案：略。◎人文精神“跟我走吧，天亮就出发/梦已经醒来，心不会害怕/有一个地方，那是快乐老家/它近在心灵却远在天涯……”这首《快乐老家》，总会让人联想起前方的路。“前方”是一个充满诗意和诱惑的名词，它用梦幻般的色彩召唤我们，它引领我们离开家园，奋然前行，它鼓舞我们实践人生，寻找精神的家园……新课指南1.知识和能力：掌握与作者相关的文学常识；理解课文的主要内容；体会文本对象征手法的运用，初步了解散文诗的相关知识。2.过程和方法：通过对课文重点句子的品味来体会象征的意义，从而把握文章主旨。3.情感态度和价值观：结合时代背景，体会作者顽强抗击黑暗，进行不懈斗争的战斗者的形象。课前预习1.易读错写错的字瑟缩()蛊惑()猩红()丁丁()sèsuōgǔhuòxīngzhēng目夾()栀子()zhīshǎn课前预习2.多音多义字色丁恶Sè()shǎi()dīng()zhēng()è()wù()掉色颜色丁丁姓丁厌恶凶恶落luò()lào()là()落泪落地落下课前预习渗()3.形近字辨析猩()惺()瓣()辫()惨()猩红惺忪惨淡渗入花瓣xīngxīngbànbiàncǎnshèn辫子稍()梢()树梢稍微shāoshāo桅()栀()栀子桅杆zhīwéi讴()驱()驱逐讴歌qūōu课前预习４.本课生字词典蛊()：gǔ目夾()：shǎn古代传说把许多毒虫放在器