新北师大版小学四年级数学下册《第1单元练习一》教学课件.pptx

练习一（北师大版四下第一单元“小数的意义和加减法”）

思考一：你能用实例说明与0.1之间的关系、与0.01之间的关系吗？1角是1元的，也可以写成0.1元。1分是1元的，也可以写成0.01元。

1分米1米1分米是1米的，也可以写成0.1米。1厘米是1米的，也可以写成0.01米。1厘米思考一：你能用实例说明与0.1之间的关系、与0.01之间的关系吗？

根据以上实例都可以得出：=0.1=0.01小数是分数的另一种表现形式，分数和小数之间可以互化。分母是10,100,1000……的分数可以分别用一位小数、两位小数、三位小数……表示

1、用分数和小数表示下面的涂色部分。2、用小数表示下面的涂色部分。

思考二：什么情况下用到小数？1厘米=（）米？1克=（）千克？3、将以下单位换算成“米”或者“千克”。3千克200克＝（）千克2米60厘米＝（）米3米2分米＝（）米8米5厘米＝（）米1600克＝（）千克3千克20克＝（）千克3千克2克＝（）千克213厘米＝（）米

2表示：2个1元。3表示：3个1角，也就是3个元，也就是3个0.1元。4表示：4个1分，也就是3个元，也就是3个0.01元。小数部分的计数单位从左到右分别是：，，，……也可以写成0.1,0.01,0.001，……小数相邻的两个计数单位之间的进率是10。思考三：请你说说2.34元每个数字表示的意义？

4、填空。1、0.56中的“5”在（）位上，表示（）个（）；“6”在（）位上，表示（）个（）。2、0.2的计数单位是（），0.02的计数单位是（）。3、23.125由有（）个十，（）个一，（）个0.1，（）个（），和（）个（）组成的。4、3.2是由（）个0.1组成的，或者由（）个0.01组成的。5、0.230=（），2.600=（），1.050=（）

思考四：你有哪些方法比较0.7与0.67的大小？0.7是70个0.01，0.67是67个0.01，所以0.70.67先比较整数部分，整数部分大的那个数就大；如果整数部分相同，十分位上的数大的那个数就大；十分位上的数相同，百分位上的数大的那个数就大，以此类推，直到比较出大小为止。

0.8390.9＜6.076.707.2177.22＜＜6、由数字0、1、6、7、8、组成的两位小数（数字不重复），哪两个与7.95最接近？请在下图中标出来5、比较大小7.87.98.08.1

回想一下，这节课你学到了哪些知识？和大家一起分享说一说！你有什么感想？今天你学会了什么？总结回顾评价反思让学生以小组为单位，交流学习心得，派出代表进行汇报

还记得你的目标吗？请重温你的目标上学期你做到了吗？本学期你该怎样努力？

0102课后作业完成课后练习题课时练习题（选取）

谢谢大家