四年级信息技术上册 综合实践活动 利用“画图”和Word软件制作图文并茂的动物成语故事说课稿 川教版.docx

四年级信息技术上册综合实践活动利用“画图”和Word软件制作图文并茂的动物成语故事说课稿川教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

四年级信息技术上册综合实践活动利用“画图”和Word软件制作图文并茂的动物成语故事说课稿川教版

设计思路

本节课以四年级信息技术上册“综合实践活动”为主题，结合“画图”和Word软件，引导学生利用信息技术制作图文并茂的动物成语故事。通过设计有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的信息素养和综合实践能力，让学生在轻松愉快的氛围中掌握相关知识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过制作动物成语故事，学生能够提升信息处理能力，学会运用信息技术进行创作和表达；同时，培养学生的创新思维和审美情趣，增强团队合作意识，促进信息技术与语文、美术等学科的融合应用。

学情分析

本节课针对四年级学生的特点进行设计。在知识层面，学生对信息技术有一定的初步了解，能够使用鼠标和键盘进行基本操作，但具体到“画图”和Word软件的高级功能应用尚不熟练。在能力方面，学生的动手操作能力和创新能力有待提高，尤其是在信息整合和创意表达上。在素质方面，学生的合作意识和审美观念逐渐形成，但独立解决问题的能力还需加强。

行为习惯方面，四年级学生活泼好动，课堂参与度高，但注意力集中时间有限，容易受到外界干扰。这要求教师在教学中注重激发学生的学习兴趣，保持课堂的趣味性和互动性。

对课程学习的影响：由于学生对动物成语故事较为熟悉，有助于激发他们的学习兴趣。然而，学生在信息技术的应用上存在差异，教师需要根据学生的不同水平进行分层教学，确保每个学生都能在课堂上有所收获。同时，学生的合作意识和审美观念将影响他们制作图文并茂的作品的质量，教师需引导学生进行有效合作，并在创作过程中注重审美教育。

教学方法与策略

1.采用讲授与示范相结合的方法，通过教师的讲解和实际操作演示，让学生直观学习“画图”和Word软件的使用技巧。

2.设计小组合作项目，让学生在制作动物成语故事的过程中，通过讨论、分工合作，提升团队协作能力。

3.利用多媒体教学，展示优秀作品案例，激发学生的创作灵感。同时，结合游戏化教学，设置挑战任务，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一系列有趣的动物成语故事图片，如“画蛇添足”、“狐假虎威”等，引导学生思考这些成语背后的故事。

-回顾旧知：提问学生已经学过的动物成语，让学生分享自己对成语的理解。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍“画图”和Word软件的基本操作，包括图形绘制、文字编辑、页面布局等。

-举例说明：以“画蛇添足”为例，演示如何使用“画图”软件绘制故事中的场景，并使用Word软件编辑文字说明。

-互动探究：分组讨论，让学生尝试使用软件制作一个简单的动物成语故事，并分享制作过程中的问题和经验。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，选择一个自己熟悉的动物成语，利用“画图”和Word软件制作一个图文并茂的故事。

-教师指导：教师巡视课堂，针对学生在制作过程中遇到的问题进行个别指导，确保每个学生都能顺利完成作品。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课所学内容，强调动物成语故事制作的重要性，以及信息技术在创作中的应用。

-学生分享：邀请部分学生展示自己的作品，并分享制作过程中的心得体会。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生课后继续制作一个完整的动物成语故事，并尝试加入更多创意元素，如动画、音效等。

-评价标准：鼓励学生在作业中展现自己的个性，注重作品的艺术性和故事性。

教学过程详细步骤如下：

**导入环节：**

-展示动物成语故事图片，提问：“你们知道这些成语的故事吗？”

-引导学生分享自己知道的成语故事，激发学生对本节课的兴趣。

**新课呈现环节：**

-讲解“画图”和Word软件的基本操作，如图形绘制、文字编辑、页面布局等。

-以“画蛇添足”为例，演示如何使用“画图”软件绘制故事中的场景，并使用Word软件编辑文字说明。

-引导学生分组讨论，尝试制作一个简单的动物成语故事。

**巩固练习环节：**

-学生根据所学知识，选择一个自己熟悉的动物成语，利用“画图”和Word软件制作一个图文并茂的故事。

-教师巡视课堂，针对学生在制作过程中遇到的问题进行个别指导。

**课堂总结环节：**

-教师总结本节课所学内容，强调动物成语故事制作的重要性。

-邀请部分学生展示自己的作品，并分享制作过程中的心得体会。

**作业布置环节：**

-布置作业：要