6 班级生活有规则（说课稿）-部编版道德与法治二年级上册.docx

6班级生活有规则（说课稿）-部编版道德与法治二年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：二年级6班

3.授课时间：2023年10月25日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生遵守班级规则的意识，提高规则遵守的能力。

2.增强学生的人际交往能力，学会与同学和谐相处。

3.培养学生自我管理能力，养成良好的生活习惯。

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生理解班级规则的重要性，认识到遵守规则对个人和集体的益处。

②引导学生积极参与讨论，思考如何在日常生活中遵守班级规则，并将其应用到实际生活中。

2.教学难点，

①帮助学生认识到个人行为与集体规则之间的关系，培养他们从集体利益出发遵守规则的意识。

②指导学生学会处理与同学之间的矛盾和冲突，通过合理沟通解决问题，维护班级和谐。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有部编版道德与法治二年级上册教材。

2.辅助材料：准备与班级规则相关的图片、视频等多媒体资源，以增强教学直观性。

3.教学工具：准备一些小卡片，用于学生在课堂上进行角色扮演，模拟遵守规则的场景。

4.教室布置：设置小组讨论区，并准备好白板和粉笔，以便进行现场讨论和板书。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师以一个简短的故事引入，讲述一个班级因为缺乏规则而导致的混乱场景。

-提问：“同学们，你们觉得一个班级如果没有规则会怎么样？”

-引导学生思考规则的重要性，为新课的导入做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示多媒体资源，如图片、视频，展示不同场景下的班级规则。

-分组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

①生活中有哪些常见的班级规则？

②遵守规则有什么好处？

③违反规则会有什么后果？

-学生汇报讨论结果，教师总结并板书关键规则。

-案例分析：通过实际案例，让学生了解规则在实际生活中的应用。

-角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟在班级中遵守规则的场景。

3.巩固练习（10分钟）

-小组竞赛：以小组为单位，进行“规则知识竞赛”，检验学生对规则的理解。

-情景模拟：教师设置不同的情景，让学生选择正确的行动方案，巩固对规则的认识。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调班级规则的重要性。

-提问：“同学们，今天我们学习了什么？你们觉得如何才能更好地遵守班级规则？”

-学生分享自己的体会，教师总结并给予肯定。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业：

①搜集自己班级的规则，并思考如何更好地遵守这些规则。

②为下一次课堂分享准备一个关于班级规则的案例。

-强调作业的重要性，提醒学生按时完成作业。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-班级规则制定的过程：介绍班级规则是如何制定的，包括学生参与、教师引导、家长支持等环节。

-规则与法律的关系：探讨规则在家庭、学校、社会中的重要性，以及法律作为更高层级的规则在社会治理中的作用。

-国内外优秀班级管理的案例：分享国内外一些优秀班级管理的案例，如班级公约、班级自治等，让学生了解不同的班级管理模式。

-学生行为规范的教育故事：收集一些关于学生遵守规则、改正错误的教育故事，以生动的事例启发学生。

2.拓展建议：

-组织学生参观学校或其他教育机构，了解其规章制度和执行情况，让学生亲身体验规则的重要性。

-鼓励学生参与班级规则的制定，培养学生的主人翁意识，提高他们对规则的认同感和遵守意愿。

-开展“我是班级小主人”活动，让学生在日常生活中践行班级规则，培养良好的行为习惯。

-创设班级文化墙，展示学生遵守规则的事迹和感悟，营造积极向上的班级氛围。

-邀请家长参与班级规则教育，共同关注学生在家庭和学校中的行为表现，形成家校共育的良好局面。

-开展“小小法官”活动，让学生扮演法官角色，对违反规则的行为进行评判，提高学生的法律意识和道德素养。

-定期举办主题班会，如“遵守规则，从我做起”、“文明礼仪，从我做起”等，引导学生树立正确的价值观和行为规范。

-鼓励学生撰写关于班级规则的感悟文章，分享自己的心得体会，促进学生对规则的深入理解。

-组织学生参加社会实践活动，如志愿服务、社区共建等，让学生在实践中学以致用，提高规则意识和社会责任感。

内容逻辑关系

①本文重点知识点：

①班级规则的定义和作用

②遵守规则的重要性

③班级规则的具体内容

②重点词句：

①“班级规则”指在班级中为了维护秩序、促进学习而制定的行为准则。

②“遵守规则，从我做起”强调每个人都