《绿》课件(2课时) 部编版语文四年级下册.pptxVIP

绿;第一课时;2.小结：我们刚从冰雪中走来，看到这生机勃勃的绿实在赏心悦目。绿是春天的象征，还是希望的象征。诗人艾青就写了一首诗《绿》，就让我们跟着他一起走进春天绿意盎然的画卷中吧！;艾青（1910～1996），原名蒋海澄，浙江金华人。1928年入杭州国立西湖艺术学院绘画系。翌年赴法国勤工俭学。1932年初回国，在上海加入中国左翼美术家联盟，从事革命文艺活动。;二、初读课文，整体感知;2.认读生字;朗读课文，在读准字音的基础上，读出诗的韵律和节奏，想一想：这首诗主要写了什么？;三、梳理内容，明确结构;四、总结回顾，布置作业;第二课时;二、诵读课文，感悟体会;到哪儿去找这么多的绿:

墨绿、浅绿、嫩绿、

翠绿、淡绿、粉绿……

绿得发黑，绿得出奇。;2.小结：这一小节写出了各种各样的“绿”,深与浅、浓与淡，这么多的绿色，展现出了一个盘然生机的春天。“发黑”“出奇”更加让人感受到“绿”是如此深沉、宽广。;刮的风是绿的，

下的雨是绿的，

流的水是绿的，

阳光也是绿的。;所有的绿集中起来，

挤在一起，

重叠在一起，

静静地交叉在一起。;突然一阵风，

好像舞蹈教练在指挥,

所有的绿就整齐地

按着节拍飘动在一起……;2.读最后两节诗，说一说：诗人运用了什么表现手法来描写“绿”？;所有的绿集中起来，

挤在一起，

重叠在一起，

静静地交叉在一起。;突然一阵风，

好像舞蹈教练在指挥，

所有的绿就整齐地

按着节拍飘动在一起……;3.展开想象,说一说大自然中什么事物的绿色会按照节拍怎样飘动。;4.艾青笔下的绿是希望，是生命;那宗现笔下的绿又是什么呢?;6.春天,大自然的一切都充满了生机，充满了绿色，你见过“所有的绿集中起来”的情景吗?;7.你从诗中体会到了怎样的情感？;生机勃勃;这首诗描绘了春天到处都是绿色的景象，表现了充满绿色的春天的世界，赞美绿是生命的颜色，是生命的象征。;拓展;这无止息地吹刮着的激怒的风，

和那来自林间的无比温柔的黎明……

——然后我死了，

连羽毛也腐烂在土地里面。

为什么我的眼里常含泪水？

因为我对这土地爱得深沉……;三、词语积累。

【表示绿色的词语】

浅绿嫩绿翠绿淡绿

碧绿葱绿深绿暗绿