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体育说课稿（达标测验1）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：体育

2.教学年级和班级：七年级1班

3.授课时间：2022年X月X日星期X上午第二节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生的运动技能，提高学生的运动能力，使其能够熟练掌握篮球基本技能。

2.增强学生的团队协作意识，通过篮球运动培养学生的集体荣誉感和合作精神。

3.培养学生积极向上的体育精神和健康的生活态度，提高学生的身心健康水平。

4.通过篮球教学，激发学生对体育活动的兴趣，培养其终身锻炼的习惯。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级之前，可能已经接触过一些基本的体育活动，如跑步、跳绳等，对运动有一定的兴趣和基础。然而，对于篮球这项运动，他们可能只了解一些基本规则和简单的动作，如运球、投篮等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生通常对新鲜事物充满好奇心，对篮球运动有较高的兴趣。他们在学习过程中表现出不同的能力，有的学生动作协调性好，学习新技能较快；有的学生则需要更多的时间和指导。学习风格上，部分学生可能更喜欢通过观察和模仿来学习，而另一些学生可能更倾向于通过练习和重复来掌握技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习篮球时可能会遇到以下困难和挑战：一是对规则理解不够深入，导致在实际比赛中出现错误；二是动作技巧不够熟练，影响比赛表现；三是团队合作意识不足，难以与队友有效配合。此外，部分学生可能因为身体协调性较差而感到学习篮球有难度，需要教师耐心指导和个性化教学。

四、教学资源

1.软硬件资源：篮球场地、篮球、计时器、秒表、标志桶。

2.课程平台：学校体育教学平台，用于发布教学视频和练习指导。

3.信息化资源：篮球教学视频、篮球运动相关图片和动画。

4.教学手段：多媒体教学设备、篮球教学挂图、互动式篮球教学软件。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.教师通过展示篮球明星比赛视频，激发学生的兴趣。

2.提出问题：“同学们，你们知道篮球比赛中哪些动作是基本技能吗？”

3.学生回答后，教师总结并引入本节课的主题——篮球基本技能。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解篮球基本技能，包括运球、投篮、传球等。

2.结合图片和视频，展示动作要领和技巧。

3.强调动作规范和注意事项，如运球时的手型和力度、投篮时的姿势和时机等。

三、巩固练习（20分钟）

1.学生分组进行运球练习，教师巡回指导，纠正动作错误。

2.学生进行投篮练习，教师讲解投篮技巧，如投篮角度、力度等。

3.学生进行传球练习，教师强调传球时的时机和准确性。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“同学们，刚才我们学习了哪些篮球基本技能？”

2.学生回答后，教师总结并强调重点。

3.教师提问：“如果遇到以下情况，你们应该如何应对？”

a.运球时失去平衡

b.投篮时球未投中

c.传球时被对方拦截

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师邀请学生上台，展示自己掌握的篮球技能。

2.学生展示后，教师给予点评和鼓励。

3.教师提问：“同学们，如何提高自己的篮球技能？”

4.学生讨论并分享自己的经验。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：“篮球运动对我们的身心健康有哪些好处？”

2.学生讨论并分享自己的观点。

3.教师总结：“篮球运动不仅能锻炼身体，还能培养我们的团队协作精神和坚持不懈的品质。”

七、总结与反馈（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调重点。

2.学生分享自己在课堂上的收获和感受。

3.教师针对学生的反馈，调整教学策略。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

3.巩固练习（20分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（5分钟）

6.核心素养拓展（5分钟）

7.总结与反馈（5分钟）

教学时长共计45分钟。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-篮球运动的历史与发展：介绍篮球运动的起源、发展历程以及不同时期的著名球员和比赛。

-篮球规则详解：提供详细的篮球比赛规则，包括场地尺寸、比赛时间、犯规类型等。

-篮球战术分析：分析不同篮球战术的应用场景和实施方法，如人盯人防守、区域联防等。

-篮球健身知识：介绍篮球运动对身心健康的益处，以及如何通过篮球锻炼提高身体素质。

-篮球器材介绍：介绍篮球、篮球架、篮球服等器材的选购和使用注意事项。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读篮球相关的书籍和杂志，了解篮球文化和历史。

-建议学生观看篮球比赛视频，学习专业球员的技术和战术。

-组织学生参加篮球俱乐部或校队，提高