9《在挫折中成长》教案 鄂科技版心理健康教育四年级 .pdf

9在挫折中成长教学设计

课题在挫折中成长学科【鄂科技版】心理健康教育年级4年级

1、通过动，让学生分享自己遇到挫折的经历，帮助学生体验遇到挫折时的感受。

教学2、通过游戏，帮助学生认识到挫折其实并不可怕，它只是每个人都会经历的过程。

目标3、让学生了解产生挫折的原因，认识挫折和逆境是人生中不可避免的，做好直面挫折的心

理准备，掌握应对挫折的方法，以积极乐观的态度应对生中的挫折与逆境，在挫折中成长。

重点认识挫折和逆境是人生中不可避免的，做好直面挫折的心理准备，掌握应对挫折的方法。

难点以积极乐观的态度应对生中的挫折与逆境，在挫折中成长。

教学过程

教学环节教师动学生动设计意图

导入新课1、播放视频：命运交响曲观看视频导入新课。

讲授新课1、说一说

你听过这首《命运》交响曲吗？你知道这首歌是谁

写的吗？你知道歌曲背后的故事吗？通过贝多芬的成

2、贝多芬的成长故事长故事，引导学

贝多芬出生于德国的平民家庭，很早就显露了音乐阅读故事，生思考，让学生

上的才能。但是他年轻时患有耳疾，到后来完全失思考发言知道面对挫折，

去了听觉。这对一位音乐家来说，无疑是致命的打我们不要气馁，

击。然而，贝多芬并没有向命运屈服，他以水滴石要把它当作是命

穿的坚强意志，在耳聋情况下，全凭记忆和乐感作运对我们的一次

曲.和演奏，写成了《命运交响曲》等一批不朽名作，考验。

攀登上音乐的光辉高峰。

3、思考

音乐家贝多芬遇到了什么挫折呢？如果是你，你能

应对这个挫折吗？

你从贝多芬的成长故事中得到了哪些启发？

4、小提示

面对挫折，我们不要气馁，要把它当作是命运对我

们的一次考验。

5、观察岛：他会怎么想？

每次航模比赛都取得好成绩的小明，在最近一次比

赛中竟然没有获得名次，面对这样的比赛结果，他

会怎么想？引导学生发散思

6、他可能这样想思考发言维，知道面对挫

（1）一次两次的失败没有关系，人有失手马有失折时，不同的态

蹄。度会导致不同的

（2）失败是生在告诉我们最近不够努力。结果。

（3）裁判不公平，我不可能失败。

（4）失败了，真丢脸，我以后再也不想玩航模了。

7、小提示

有的人面对挫折和失败的时候乐观积极地