第三单元古诗词《春夜洛城闻笛》课件【知识精研】七年级语文下册（统编版2024）.pptx

乡愁是漂泊在外的游子心中永远的歌。“春风又绿江南岸,明月何时照我还”是王安石的乡愁;“夕阳西下,断肠人在天涯”是马致远的乡愁;“举头望明月,低头思故乡”是“诗仙”李白的乡愁。是什么勾起了他的乡愁呢?——对，明月。在这首诗中明月能勾起他的乡愁,那么,在李白的其他诗中,还有什么也能勾起他的乡愁?课前导入

1.了解绝句在句式、用韵方面的特点，把握诗歌内容。2.了解诗歌多种表现手法，学习炼字，提高诗歌鉴赏能力。3.知人论世，深入理解诗歌的意境，体会作者深沉的思乡之情。学习目标

青莲居士诗仙李杜浪漫李白（701年－762年），字，号，又号“谪仙人”，是代伟大的主义诗人，被后人誉为“”，与杜甫并称为“”。太白唐为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。作者简介

天宝三年，李白受诏入宫已经三年。唐玄宗对李白异礼有加，命为待诏翰林。李白此时以为可以平步青云，然而事实却使李白大失所望。玄宗不过是将李白作为一名文学侍从，供其娱乐而已。到天宝三年春，李白上书请求还家，玄宗赐金放还。这首诗是唐玄宗开元二十二年（734）或二十三年（735）李白游洛城时所作。洛城，即今天的河南洛阳，在唐代是一个很繁华的都市，时称东都。当时李白客居洛城，大概正在客栈里，因偶然听到笛声便倚窗伫立而触发思乡之情，故作此诗。写作背景

时间：“春夜”点出季节及具体时间。地点：题中“洛城”表明是客居。事情：“闻笛”春夜洛城闻笛(现在河南洛阳)解题

春夜洛城闻笛李白谁家/玉笛/暗飞声，散入/春风/满洛城。此夜/曲中/闻折柳，何人/不起/故园情。初步感知

谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。笛子的美称。洛阳城。阵阵悠扬的笛声，从谁的家中飘出？（它）随着春风飘扬，传遍洛阳全城。理解诗意

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。指《折杨柳》，汉代乐府曲名，内容多叙离别之情。故乡，家乡。就在今夜，听到哀伤的《折扬柳》，有谁能不生发思乡之情呢？理解诗意

前两句（叙事）：客居洛城，春夜闻笛。后两句（抒情）：夜闻《折柳》，触景思乡。春夜洛城闻笛诗歌鉴赏

谁家玉笛暗飞声①“谁家”意为不知谁家；②笛声是看不见抓不住的，又由于闻笛是在“春夜”,所以说“暗”——那未曾露面的吹笛人用笛声打动了深夜不眠之人。③“谁”与“暗”照应，表示隐约的笛声牵动了诗人的离愁别绪。诗歌鉴赏

散入春风满洛城“散”表均匀散步，“满”表充满。写出了笛声由春风吹散，传遍了洛阳城。这是诗人的想象，也是艺术的夸张，极写夜之宁静，笛之悠扬。【手法】以声称静，虚实结合，反衬诗人闻笛后内心的孤寂和思乡之情。诗歌鉴赏

在一个春风沉醉的晚上，不知从何而来的一曲低回呜咽的笛声飘入耳际，曲声随着春风飘扬，传遍洛阳城的每一个角落。想象一下，“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”描述了一个怎样的画面。诗歌鉴赏

柳昔我往矣，杨柳依依。——《诗经·小雅·采薇》留“柳”与“留”谐音，以折柳表惜别。——折柳有相留之意，也带有伤离别的意味。汉代，长安人送客至郊外的灞桥，折岸边的柳枝赠别，成了一种习俗。前人在评论这首诗是曾说，“折柳”二字是全诗的关键，诗中所提到的“折柳”，究竟指的是什么呢？为什么诗人“闻折柳”后，就产生了浓浓的“故园情”？诗歌鉴赏

“折柳”二字一语双关，一指《折杨柳》,汉代乐府曲名,内容多叙离别之情。一指传统意象”柳”。古代人离别时,往往从路边折柳枝相送,杨柳依依,借以表达恋恋不舍的心情。前人在评论这首诗是曾说，“折柳”二字是全诗的关键，诗中所提到的“折柳”，究竟指的是什么呢？为什么诗人“闻折柳”后，就产生了浓浓的“故园情”？诗歌鉴赏

“故园”点明什么情感？“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”。思乡之情句式上有什么特点？反问，用反问句式表示肯定的意思,亦即没有人不被勾起怀念故乡的情思。加强语气，突出思乡之情。诗歌鉴赏

表达了诗人对家乡和亲人的思念之情。折柳指的是《折杨柳》曲。古人送别时折柳，盼望亲人归来也折柳。据说“柳”谐“留”音，故折柳送行表示别情。“故园情“一词点明了作者内心的思乡之意。这首诗表达了作者怎样的思想感情？请结合内容分析。诗歌鉴赏

①开头描写美妙动听的笛声，为下文诗人静听笛声，勾起许多游子的思乡之情做伏笔铺垫。②采用夸张手法，一个“满”极力渲染笛声的悠扬、美妙动听。为了表达作者浓浓的思乡之情，作者运用了那些艺术手法？请从修辞或练字的角度进行分析。诗歌鉴赏

③“何人不起故园情”句运用了反复的手法，加强语气，突出表现了所有身在异乡的游子的共同心情：闻《折柳》曲，油然而生思乡之情。④“暗”主