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沪科版信息技术必修3.1.4图片信息的加工说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

沪科版信息技术必修3.1.4图片信息的加工说课稿

设计思路

本节课围绕沪科版信息技术必修3.1.4“图片信息的加工”展开，结合七年级学生的认知特点，以实际操作为主线，引导学生掌握图片的获取、编辑和加工方法。通过创设情境、任务驱动、分组讨论等方式，激发学生学习兴趣，提高实践操作能力。课程内容与课本紧密关联，以实际应用为导向，注重培养学生的信息素养和创新能力。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、利用图片信息的能力，提升对信息技术应用的认识。

2.计算思维：引导学生通过分析、处理图片信息，发展逻辑思维和问题解决能力。

3.信息伦理：教育学生在图片加工过程中遵循法律法规，尊重他人知识产权。

4.信息应用与创新：鼓励学生运用所学知识，创造性地加工图片，提升实际应用能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-图片的获取与导入：掌握从网络、本地磁盘等途径获取图片资源的方法，以及如何将图片导入到图像处理软件中。例如，教授学生使用截图工具获取屏幕图片，以及使用软件的“文件导入”功能。

-图片编辑基础操作：包括裁剪、调整大小、旋转等基础编辑技巧。例如，演示如何使用软件的裁剪工具去除图片中不需要的部分，以及如何调整图片的尺寸以适应不同的应用场景。

-图片色彩调整：学习如何调整图片的亮度、对比度、饱和度等，以达到预期的视觉效果。例如，讲解如何通过软件的“色彩平衡”或“亮度/对比度”工具改善图片质量。

2.教学难点

-选择合适的图片处理工具：学生可能会对各种图像处理软件的功能和操作感到困惑。例如，指导学生根据不同的需求选择合适的工具，如使用Photoshop进行专业编辑，使用美图秀秀进行快速美化。

-图片合成与图层应用：图层是图像处理中的核心概念，学生可能难以理解图层的叠加和混合模式。例如，详细解释图层的概念，通过实例演示如何使用图层蒙版进行图片合成，以及如何使用不同图层混合模式创造出特殊效果。

-图片版权与伦理：学生在使用网络图片时可能忽略版权问题。例如，强调在使用图片时需尊重原作者的知识产权，讲解如何正确引用和标注图片来源，以及如何合法使用免费图片资源。

教学资源准备

1.教材：沪科版《信息技术》必修教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集相关图片案例，制作PPT课件，包含图片编辑的基本操作演示。

3.实验器材：计算机、图像处理软件（如Photoshop）、截图工具等。

4.教室布置：将学生分组，每组一台电脑，确保网络连接，便于学生实践操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对图片信息加工的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道图片信息加工的重要性吗？它在我们的生活和学习中有哪些应用？”

-展示一些经过加工的图片案例，让学生初步感受图片信息加工的魅力和实际应用。

-简短介绍图片信息加工的基本概念、重要性，为接下来的学习打下基础。

2.图片信息加工基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解图片信息加工的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解图片信息加工的定义，包括其主要步骤和技术。

-详细介绍图片信息加工的组成部分，如获取、编辑、合成等，使用PPT或图表帮助学生理解。

-通过实例，让学生更好地理解图片信息加工的实际应用和作用。

3.图片信息加工案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解图片信息加工的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的图片信息加工案例进行分析，如海报设计、照片修复等。

-详细介绍每个案例的背景、加工过程和意义，让学生全面了解图片信息加工的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用图片信息加工解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论图片信息加工的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与图片信息加工相关的主题进行深入讨论，如色彩调整、图层应用等。

-小组内讨论该主题的技术要点、应用场景以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对图片信息加工的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的技术要点、应用案例及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课