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活动二消灭蚜虫（说课稿）六年级下册综合实践活动沪科黔科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

活动二消灭蚜虫（六年级下册综合实践活动沪科黔科版）

本节课内容选自六年级下册综合实践活动教材，活动二“消灭蚜虫”旨在引导学生了解蚜虫的习性，学习简单的生物防治方法，培养学生的观察、实验和环保意识。具体内容包括蚜虫的识别、生活习性、对农作物的危害以及利用生物防治方法消灭蚜虫等。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学素养、实践能力和环保意识。通过观察蚜虫，学生将提升观察能力和科学探究能力；通过实验操作，学生将发展动手实践能力和解决问题的能力；在讨论生物防治方法时，学生将增强环保意识和生态平衡观念。此外，学生还将学习如何将所学知识应用于实际生活中，培养创新思维和社会责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-识别蚜虫：重点在于教会学生如何通过形态、颜色和生活习性来识别蚜虫，包括它们的身体特征、繁殖方式和寄主植物。

-生物防治方法：强调介绍和应用生物防治方法，如利用天敌昆虫、微生物等自然控制蚜虫，而非化学农药。

-实验操作：强调学生能够正确进行蚜虫样本的采集、处理和观察，以及实验记录的准确性和完整性。

2.教学难点：

-蚜虫的形态识别：对于六年级学生来说，蚜虫的形态可能较为微小，难以通过肉眼准确识别。难点在于如何引导学生通过放大镜等工具进行细致观察，并准确描述蚜虫的特征。

-生物防治原理：理解生物防治的原理对学生来说是一个难点，特别是如何让学生理解不同生物之间相互制约的关系，以及如何选择合适的生物防治方法。

-实验结果的解释：学生在进行实验后，可能会遇到实验结果与预期不符的情况，难点在于如何引导学生分析原因，并从实验中学习到科学的方法论。

四、教学资源

-软硬件资源：放大镜、显微镜、记录本、彩色笔、实验台、安全帽

-课程平台：学校实验室、综合实践活动教室

-信息化资源：蚜虫图片库、生物防治视频、相关科普文章

-教学手段：实物展示、多媒体演示、小组讨论、实验操作

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一幅农田受到蚜虫侵害的图片，提问学生：“你们知道这是什么吗？它对农作物有什么影响？”

-回顾旧知：引导学生回顾关于昆虫的知识，如昆虫的分类、特点等。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：介绍蚜虫的形态特征、生活习性、繁殖方式以及它们对农作物的危害。

-举例说明：通过展示蚜虫的图片和视频，让学生直观了解蚜虫的形态和生活习性。

-互动探究：组织学生讨论蚜虫对农作物的影响，以及如何进行防治。

3.实验操作（约30分钟）

-学生活动：分组进行蚜虫样本的采集、处理和观察，记录实验过程和结果。

-教师指导：在学生进行实验时，巡回指导，解答学生在实验过程中遇到的问题。

4.生物防治方法介绍（约20分钟）

-讲解生物防治的概念和原理，介绍几种常见的生物防治方法，如天敌昆虫、微生物等。

-举例说明：结合实际案例，展示生物防治在农业生产中的应用。

5.小组讨论（约20分钟）

-学生活动：分组讨论如何利用生物防治方法消灭蚜虫，提出自己的方案。

-教师指导：引导学生从生态平衡、经济成本、操作难度等方面评估不同方案的可行性。

6.总结与反思（约10分钟）

-课堂总结：回顾本节课所学内容，强调生物防治的重要性。

-学生反思：让学生谈谈自己在实验过程中的收获和体会，以及如何将所学知识应用于实际生活中。

7.作业布置（约5分钟）

-学生活动：完成课后作业，包括蚜虫防治方案的设计、实验报告的撰写等。

-教师指导：提醒学生在完成作业过程中注意观察、思考，并与同学交流讨论。

8.课堂小结（约5分钟）

-教师总结：对本节课的教学内容进行总结，强调重点和难点。

-学生提问：解答学生在课堂学习中遇到的问题。

9.布置课后延伸活动（约5分钟）

-学生活动：课后调查了解当地农作物蚜虫防治情况，收集相关资料。

-教师指导：鼓励学生将所学知识应用于实际生活中，提高环保意识。

教学过程中，教师应注重引导学生积极参与，培养学生的观察能力、实验操作能力和团队合作精神。同时，关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和帮助。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-蚜虫的生态学：介绍蚜虫的生态位、食物链中的角色以及与其他生物的相互关系。

-生物防治的历史与发展：探讨生物防治的历史背景、发展历程以及在全球农业中的应用。

-蚜虫防治的其他方法：除了生物防治，还可以介绍化学防治、物理防治等其他蚜虫防治方法，以及它们的优缺点。

-蚜虫的生物学特性：深入研究蚜虫的繁殖周期、生命周期、性别决定机制等生物学特性。

-农业生态系统的