5.2 正确运用简单判断 说课稿-2024-2025学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维.docxVIP

5.2正确运用简单判断说课稿-2024-2025学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：5.2正确运用简单判断，包括简单判断的基本形式、真假判断、逻辑推理等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维教材为基础，与学生已学的逻辑学基础知识相衔接，如命题、命题联结词等，旨在帮助学生深入理解和运用简单判断，提高逻辑思维能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的逻辑思维能力和批判性思维能力。通过学习简单判断，学生能够提升对逻辑结构的理解和运用，增强对信息的分析和评估能力，同时培养严谨的推理习惯和科学的思维方式，为未来的学术研究和日常生活决策打下坚实的基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入本节课之前，已经学习了高中政治课程中的逻辑学基础知识，包括命题、命题联结词等概念。此外，他们可能对基本的逻辑推理和论证结构有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对逻辑与思维课程通常表现出一定的兴趣，尤其是对逻辑推理和论证技巧感兴趣的学生。他们的学习能力较强，能够适应抽象思维的学习。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过实例和案例来理解抽象概念，而另一些学生则可能更偏好通过逻辑推理的练习来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能在理解逻辑符号和术语时遇到困难，尤其是对于那些逻辑思维较为弱化的学生。此外，学生在运用简单判断进行推理时，可能会遇到逻辑错误和论证不清的问题。他们可能难以区分不同类型的命题和判断，以及如何正确地运用推理规则。因此，本节课需要通过直观的教学方法和实践活动来帮助学生克服这些困难。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板或黑板、教学用笔记本电脑

-课程平台：学校内部教学平台或在线学习系统

-信息化资源：逻辑学相关教学视频、在线逻辑推理练习平台、逻辑学案例库

-教学手段：实物教具（如逻辑推理图示）、PPT演示文稿、逻辑推理练习题

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对简单判断的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在日常生活中是否遇到过需要做出判断的情况？这些判断是如何形成的？”

展示一些日常生活中的判断实例，如购物决策、学术评价等，让学生初步感受简单判断的应用。

简短介绍简单判断的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.简单判断基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解简单判断的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解简单判断的定义，包括其逻辑结构。

详细介绍简单判断的组成部分，如主项、谓项、联结词等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.简单判断案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解简单判断的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的简单判断案例进行分析，如“今天下雨了”或“张三是学生”。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解简单判断的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用简单判断进行逻辑推理。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与简单判断相关的主题进行深入讨论，如“如何判断一个论证的有效性”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对简单判断的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调简单判断的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括简单判断的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调简单判断在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用简单判断。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的逻辑思维能力。

过程：

布置课后作业，要求学生完成以下任务：

（1）选择一个与简单判断相关的案例，分析其逻辑结构和推理过程。

（2）撰写一篇短文，探讨简单判断在日常生活或学习中的应用和重要性。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.理解和掌握简单判断的概念和逻辑结构：通过本节课的学习，学生能够清晰地理解简单判断的定义、组成部分和逻辑结构，为后续的逻辑推理学习打下坚实的基础。

2.提升逻辑思维能力