三年级信息技术下册 卡通语录说课稿 龙教版.docxVIP

三年级信息技术下册卡通语录说课稿龙教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：卡通语录

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2022年10月25日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对信息技术的兴趣和好奇心，认识到信息技术在日常生活和学习中的重要性。

2.计算思维：通过卡通语录的制作，锻炼学生逻辑思维和问题解决能力。

3.数字化学习与创新：引导学生运用信息技术工具，进行创意表达和分享，培养创新意识。

4.信息社会责任：让学生了解网络道德规范，学会文明上网，尊重知识产权。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生对信息技术的基础操作有一定的了解，如打开电脑、使用鼠标和键盘等。在之前的课程中，他们可能已经接触过简单的文字输入和图片编辑。

2.学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对卡通形象有较高的兴趣。他们的动手能力较强，愿意尝试新技能。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手实践，而另一部分学生可能更喜欢通过观察和模仿来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能在文字输入和编辑方面存在困难，尤其是在使用拼音输入法时。此外，由于卡通语录的制作涉及创意思维和审美判断，一些学生可能会在表达自己想法时感到困难。此外，学生在遵守网络道德规范和知识产权方面也需要加强教育。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合卡通语录的制作流程，讲解文字输入、编辑和排版的基本步骤。

2.实验法：引导学生动手实践，通过制作卡通语录，巩固所学知识。

3.讨论法：鼓励学生分享自己的创意，讨论如何将文字和图片结合，提高表达效果。

教学手段：

1.多媒体设备：使用投影仪展示卡通语录的示例，激发学生兴趣。

2.教学软件：利用文字处理软件和绘图软件，指导学生进行创作。

3.网络资源：引入网络上的卡通语录案例，拓宽学生视野，激发创意灵感。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在讲台上，微笑着向学生们问好：“同学们，今天我们要学习的是《卡通语录》这一课。你们知道什么是卡通语录吗？”

2.学生们纷纷举手回答：“卡通语录就是用卡通图片和文字搭配起来，表达一种幽默或者有趣的意思。”

3.老师点头称赞：“很好，你们已经对卡通语录有了初步的了解。今天，我们就来学习如何制作卡通语录，让我们的文字更加生动有趣。”

二、新课讲授

1.老师首先展示一张卡通语录的图片，引导学生观察：“同学们，你们看这张图片，它由卡通图片和文字两部分组成。那么，我们该如何制作这样的卡通语录呢？”

2.学生们开始思考，老师接着讲解：“首先，我们需要选择一张合适的卡通图片。这张图片应该与我们要表达的意思相符，同时也要有趣味性。”

3.老师示范如何选择卡通图片，并让学生们跟着操作：“同学们，现在请大家打开电脑，进入我们的卡通语录制作软件。我会一步步教你们如何选择图片。”

4.学生们按照老师的指导进行操作，老师逐一解答他们的问题。

5.图片选择完成后，老师讲解如何添加文字：“同学们，接下来我们要在图片上添加文字。首先，我们需要选择合适的字体和字号，然后输入我们想要表达的内容。”

6.老师示范如何添加文字，并让学生们跟着操作。

7.文字添加完成后，老师讲解如何调整文字的位置和颜色：“同学们，我们可以根据需要调整文字的位置和颜色，让我们的卡通语录更加美观。”

8.学生们按照老师的指导进行操作，老师逐一解答他们的问题。

三、课堂练习

1.老师分发练习材料，让学生们分组进行卡通语录的制作。

2.学生们开始动手制作，老师巡视指导，解答他们的问题。

3.学生们完成作品后，老师邀请他们上台展示，并给予点评。

四、总结与拓展

1.老师总结本节课的学习内容：“同学们，今天我们学习了如何制作卡通语录。通过这节课的学习，你们掌握了选择图片、添加文字和调整文字的方法。”

2.老师鼓励学生们继续发挥创意，制作更多有趣的卡通语录。

3.老师提出拓展任务：“同学们，课后请你们尝试制作一张属于自己的卡通语录，并在下节课上分享给大家。”

4.学生们纷纷表示赞同，期待着下节课的到来。

五、课后作业

1.老师布置作业：“同学们，请大家课后制作一张卡通语录，并思考如何运用所学知识表达自己的观点。”

2.学生们认真完成作业，老师对他们的作品进行批改和指导。

3.下一节课，学生们带着自己的作品来到教室，分享自己的创意和心得。

学生学习效果

1.技能掌握：

-学生能够熟练使用文字处理软件和绘图软件，进行卡通语录的设计和制作。

-学生学会了如何选择合适的卡通图片，并将其与文字内容相结合。

-学生掌握了调整文字位置、大小、颜色和字体等基本编辑技巧。

2.创意表