第七单元写话儿童生活（素材积累）一年级语文上册单元作文（统编版）.pdfVIP

写话：儿童生活（素材积累）

儿童生活

选取的事情应该是亲身经历的、感兴趣的或有意义的。这样才有话可说，而

且容易打动读者，作文才更有吸引力。如，第一次上学，第一次上台演讲……

家庭生活：和爸爸妈妈一起做家务、过生日、做游戏……

学校生活：上课、课间活动、体育活动、开晚会……

社会生活：走亲访友、外出游玩、参加实践活动……

本次写话是内容是写事。爸妈、老师、同学……我们身边的这些普普通通的

人，每天发生的平平凡凡的小事，可以直接用事情的名字做题目，也可以用事情

做体现的中心关键词命题

如：◎第一次做飞机◎传话游戏◎看花灯

1.积累好词汇可以帮助我们提高阅读和写作水平。当我们掌握更多的词汇，

就可以更轻松地理解和记忆文章内容，也可以更加自信地写作。积累词汇可能有

点枯燥，但只有通过不断地积累，我们才能够真正提高我们的语言能力，并用好

的语言表达来传达自己的思想和情感

◎描写心情好的词语

欢天喜地大喜过望扬眉吐气春风得意喜上眉梢

喜形于色受宠若惊兴高采烈眉开眼笑手舞足蹈

谈笑风生心花怒放赏心悦目欣喜若狂心情舒畅

◎描写心情郁闷的词语

愁眉不展郁郁寡欢闷闷不乐黯然神伤唉声叹气

郁郁不乐愁眉锁眼怅然若失泪流满面忧心忡忡

千愁万绪独坐愁城心事重重愁肠寸断愁绪如麻

◎描写儿童生活的词语

聪明伶俐天真活泼天真烂漫伶牙利齿少年老成

率真可爱调皮捣蛋天真无邪虎头虎脑伶牙俐齿

冰雪聪明未来之星樱桃小嘴蹒跚学步咿呀学语

聪慧过人无拘无束天真无邪生气勃勃生龙活虎

◎精彩描写

①轮到我了，我怀着忐忑的心情走上讲台时，发现所有的目光都盯着我，

我更紧张了。我演唱的题目是《小毛驴》……我双腿发抖，说话的声音小得像文

字哼哼一样。这时，老师在旁边鼓励我：“相信自己，大声的唱出来！”我做了一

次深呼吸，重新大声唱了起来。没想到越唱越轻松，最后竟获得了同学们热烈的

掌声

②演出开始了,学校舞蹈队表演了优美的舞蹈,校乐队演奏了动人的乐曲……

我们班的节目是舞蹈《众人划桨开大船》,我也是演员呢!这是我第一次上台表演,

心里又高兴又紧张。我们头上扎着白色头巾,手里握着金色的船桨,活像一群小船

夫。我们随着音乐翩翩起舞,越跳越起劲儿。音乐结束的一刹那,我们来了个优美

的造型。顿时,台下爆发出热烈的掌声。我们心里别提有多高兴了！

③就在我望眼欲穿时，小红走过来对我说：“走，我送你回家吧！”我赶紧跑

了过去激动地说：“谢谢你”。我们一路说说笑笑，很快就到我家了。分别时，我

才发现小红的半边肩膀都被雨水淋湿了。原来小红怕我淋着，就悄悄地把雨伞移

到了我这边来了。我无限感激的对小红说：“谢谢你，你真好”小红说：“助人为

乐应该的，不客气，再见”

④吃过早饭,明明给妈妈端来一杯水,一不小心把杯子摔碎了。他吓坏了,红着

脸,低着头,向妈妈承认错误:“妈妈,我知道错了!”妈妈用手轻轻地抚摸着他的头,温

柔地说:知错就改就是好孩子!”明明不好意思地说:那可是您最喜欢的杯子呀!妈妈

脸上露出了笑容:“再好的杯子也不如诚实宝贵!”

⑤游戏开始了，大家围成一圈，我们先选唐娜来丢手绢。她绕着圈子一边

跑一边唱着：“丢，丢，丢手绢……”趁大家不注意，她把手绢轻轻地放在王乐后

面，机灵的王乐早发现身后的危险，转身拿起手绢就追唐娜，一下子就把唐娜抓

住了，唐娜只好表演节目

⑥轮到我丢了，我假装在一人身后停一下，又在另一人身后停一下。大家

被我弄得很紧张，不停地看身后有没有危险，都是虚惊一场。大家放松警惕后，

我把手绢放在李可后面。李可以为我又在骗他，无动于衷。等我走回到她身边，