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《走进博物馆——准备攻略》（说课稿）-2024-2025学年五年级上册综合实践活动全国通用

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

《走进博物馆——准备攻略》（说课稿）-2024-2025学年五年级上册综合实践活动全国通用

本节课选自综合实践活动教材《走进博物馆——准备攻略》，主要内容包括：博物馆的基本概念与分类、博物馆的参观礼仪、博物馆的展品分类与特点、参观博物馆前的准备工作。具体内容涉及：

1.博物馆的定义、功能和类型；

2.参观博物馆的礼仪与规范；

3.不同类型博物馆的展品特点；

4.制定博物馆参观攻略，包括参观路线、时间安排、注意事项等。

二、核心素养目标

1.增强对博物馆文化的认识和理解，培养历史与文化素养；

2.学习参观博物馆的规范礼仪，提高社会交往能力；

3.了解博物馆展品特点，发展观察、分析、概括能力；

4.制定博物馆参观攻略，锻炼策划、组织、实施能力。

三、学情分析

本节课面对的是五年级学生，他们在知识方面已经具备了一定的历史文化知识基础，能够理解博物馆的基本概念。在能力方面，学生具备一定的观察力和分析能力，但尚需提高在具体场景中运用这些能力解决问题的能力。在素质方面，学生具备基本的合作精神和探究欲望，但需要在实际操作中进一步培养创新意识和实践能力。

在行为习惯方面，学生在课堂学习中已形成一定的规则意识，但参观博物馆这类实践活动可能较少参与，因此在参观礼仪方面可能存在不足。此外，学生对博物馆的认知可能较为表面，需要通过本节课的学习，激发他们对博物馆文化的兴趣，培养他们主动探索和学习的习惯。

学生对本课程的学习兴趣将直接影响他们的学习效果。在课程实施过程中，需要关注学生的个体差异，调动他们的积极性，使他们能够在实践中提升自身素养。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，讲解博物馆相关知识，引导学生分享个人经验和想法。

2.设计角色扮演活动，模拟博物馆参观场景，让学生在互动中学习参观礼仪和攻略制定。

3.利用案例研究，分析不同博物馆的展品特点，增强学生的观察与分析能力。

4.运用多媒体资源，如博物馆虚拟导览视频，帮助学生更直观地理解教学内容。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对博物馆的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道博物馆是什么地方吗？它与我们生活的城市有什么关系？”

-展示一些博物馆内部和外部的图片，让学生初步感受博物馆的氛围和特点。

-简短介绍博物馆的定义、功能和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.博物馆基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解博物馆的基本概念、分类和功能。

过程：

-讲解博物馆的定义，包括其作为文化教育和收藏机构的特点。

-详细介绍博物馆的分类，如历史博物馆、艺术博物馆、自然博物馆等。

-通过实例，让学生理解博物馆在文化传承和社会教育中的作用。

3.博物馆案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解博物馆的特性和重要性。

过程：

-选择几个著名的博物馆案例进行分析，如故宫博物院、大英博物馆等。

-详细介绍每个博物馆的背景、特色和重要展品，让学生全面了解博物馆的多样性。

-引导学生思考这些博物馆对个人和社会的影响，以及如何利用博物馆资源进行学习。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个博物馆主题进行深入讨论。

-小组内讨论该博物馆的主题内容、参观体验以及如何准备参观攻略。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对博物馆的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括博物馆的主题内容、参观体验和攻略准备。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调博物馆的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括博物馆的基本概念、分类、案例分析等。

-强调博物馆在文化教育和个人成长中的价值和作用，鼓励学生利用博物馆资源进行学习。

-布置课后作业：让学生制定一份博物馆参观攻略，包括参观路线、时间安排、注意事项等，以巩固学习效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《博物馆的故事》：介绍世界各地著名博物馆的建立背景、收藏特色和历史故事，帮助学生更深入地理解博物馆的文化价值。

-《博物馆参观指南》：提供博物馆参观的实用信息，包括参观流程、展览介绍、互动活动等，帮助学生更好地规划参观行程。