人教版九年级历史与社会上册说课稿:第一单元 第一课 世界的格局与第一次世界大战.docxVIP

人教版九年级历史与社会上册说课稿:第一单元 第一课 世界的格局与第一次世界大战.docx

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人教版九年级历史与社会上册说课稿:第一单元第一课世界的格局与第一次世界大战

主备人

备课成员

设计意图

本课以“世界的格局与第一次世界大战”为主题,旨在帮助学生了解一战后世界格局的形成过程,认识一战的性质和影响。通过本课的学习,学生能理解帝国主义国家间矛盾激化的原因,掌握一战的爆发及其对世界格局的影响,提高学生的历史素养和综合分析能力。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的历史思维、文化理解和社会实践能力。通过学习,学生能够运用历史唯物主义观点分析一战后世界格局的形成,理解不同文化背景下国际关系的复杂性,并学会从历史角度审视现实问题,提高批判性思维和解决问题的能力。同时,培养学生对和平发展的认识,增强社会责任感和国际视野。

教学难点与重点

1.教学重点:

-重点一:一战后世界格局的形成。例如,通过分析凡尔赛体系与华盛顿体系的具体内容,理解这两大体系如何构成了战后世界的新格局。

-重点二:第一次世界大战的性质。例如,通过对比一战与以往战争的不同,明确一战的帝国主义战争性质。

2.教学难点:

-难点一:帝国主义国家间矛盾激化的原因。例如,帮助学生理解帝国主义经济政治发展不平衡,导致各国争夺殖民地和世界霸权的矛盾加剧。

-难点二:一战的爆发对世界格局的深远影响。例如,分析一战后凡尔赛-华盛顿体系的建立,探讨其对世界和平与稳定的影响,以及如何引发新的矛盾和冲突。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法:

1.讲授法:结合历史事实,讲解一战后世界格局的形成过程,强调核心知识点的理解和记忆。

2.讨论法:引导学生就一战的性质和影响进行讨论,培养分析问题和解决问题的能力。

3.案例分析法:通过具体案例分析,帮助学生理解帝国主义国家间矛盾激化的原因。

教学手段:

1.多媒体演示:利用图片、视频等多媒体资源,直观展示一战的背景和影响。

2.网络资源:引入相关历史网站和文献,拓展学生的知识视野。

3.情景模拟:通过角色扮演,让学生亲身体验一战后世界格局的形成过程。

教学过程设计

1.导入新课(5分钟)

-教师展示一战时期的图片和战争场景,引导学生思考:为什么一战被称为“第一次世界大战”?它对世界格局产生了怎样的影响?

-学生分享对一战的初步认识,教师简要介绍一战的背景和性质,引出本节课的主题。

2.讲授新知(20分钟)

-一战前的世界格局(5分钟)

-教师介绍帝国主义国家间的矛盾和竞争,讲解主要帝国主义国家的殖民扩张情况。

-学生通过地图,了解各大洲的殖民地分布和帝国主义的扩张。

-一战的爆发(5分钟)

-教师讲解一战爆发的直接原因,如萨拉热窝事件和各国之间的军事同盟。

-学生通过案例分析,理解一战爆发的复杂性。

-一战的性质(5分钟)

-教师分析一战的性质,区分其与以往战争的不同,强调一战的帝国主义战争性质。

-学生讨论一战的性质,加深对战争性质的认识。

-一战后世界格局的形成(5分钟)

-教师介绍凡尔赛体系和华盛顿体系,讲解这两大体系如何构成了战后世界的新格局。

-学生通过地图,了解凡尔赛体系和华盛顿体系对世界格局的影响。

-一战的影响(5分钟)

-教师总结一战后世界格局的变化,探讨其对世界和平与稳定的影响,以及如何引发新的矛盾和冲突。

-学生思考一战后世界格局的变化对当今世界的影响。

3.巩固练习(10分钟)

-教师提出问题,如:“一战后世界格局的变化对当今世界有哪些启示?”

-学生分组讨论,每组选派代表回答问题,教师点评并总结。

4.课堂小结(5分钟)

-教师总结本节课的重点内容,强调一战后世界格局的形成和影响。

-学生回顾课堂所学,分享自己的学习体会。

5.作业布置(5分钟)

-学生阅读教材中关于一战后世界格局的章节,整理笔记。

-完成课后练习题,巩固所学知识。

-思考:一战后世界格局的变化对当今世界有哪些启示?下节课进行交流分享。

教学资源拓展

1.拓展资源:

-帝国主义国家殖民扩张的历史资料:通过收集相关历史文献、地图和图片,展示19世纪末20世纪初帝国主义国家在全球范围内的殖民扩张情况。

-一战期间的国际关系文件:搜集一战期间的国际条约、会议记录等文件,帮助学生了解各国在战争中的立场和外交策略。

-一战后的和平会议资料:收集凡尔赛和华盛顿会议的相关资料,包括会议决议、各国代表发言等,以便学生深入了解战后世界格局的形成过程。

2.拓展建议:

-学生可以通过图书馆或网络资源,查阅帝国主义国家殖民扩张的历史资料,了解殖民主义的起源、发展和影响。

-鼓励学生阅读一战期间的国际关系文件,通过分析文件内容,理解各国在战争中的利益冲

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