江西省万载县高中生物 第5章 生态系统及其稳定性 5.4 生态系统的信息传递（练习课）说课稿 新人教版必修3.docxVIP

江西省万载县高中生物第5章生态系统及其稳定性5.4生态系统的信息传递（练习课）说课稿新人教版必修3

一、课程基本信息

1.课程名称：江西省万载县高中生物第5章生态系统及其稳定性5.4生态系统的信息传递（练习课）

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：2022年9月20日上午第二节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.提升学生观察能力，培养学生对生态系统信息传递现象的敏感度。

2.培养学生分析问题、解决问题的能力，通过案例分析掌握生态系统中信息传递的类型和作用。

3.增强学生生态保护意识，认识到信息传递在生态系统稳定中的重要性。

三、重点难点及解决办法

重点：生态系统中信息传递的类型和作用。

难点：理解信息传递在生态系统稳定性中的重要性，并能将其应用于实际案例分析。

解决办法：

1.重点：通过对比不同类型的生态系统信息传递实例，引导学生归纳总结信息传递的类型。

2.难点：结合具体案例，引导学生分析信息传递如何影响生态系统的平衡与稳定，采用小组讨论和角色扮演等方式，帮助学生深入理解信息传递的作用。同时，利用多媒体资源展示复杂生态系统的信息传递过程，帮助学生突破理解难点。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、生态信息系统模型、教学PPT。

2.课程平台：学校网络教学平台，用于发布学习资料和在线测试。

3.信息化资源：生态学相关视频资料、在线生态学实验操作指南。

4.教学手段：课堂讨论、小组合作学习、案例分析、实地考察模拟。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一张生态系统中的动物和植物图片，提出问题：“这些生物是如何相互联系，共同维持生态平衡的呢？”

-回顾旧知：简要回顾生态系统的组成和功能，引导学生回顾生态系统中能量流动和物质循环的概念。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解生态系统的信息传递类型，包括物理信息、化学信息、行为信息和营养信息。

-举例说明：通过具体案例，如狼群通过声音传递信息进行狩猎协作，植物通过化学物质吸引传粉者等，帮助学生理解不同类型的信息传递。

-互动探究：分组讨论，让学生根据所学的信息传递类型，分析一个生态系统中的信息传递过程。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生完成课堂练习题，包括选择题、填空题和简答题，检验学生对信息传递类型和作用的理解。

-教师指导：针对学生的练习情况，及时给予个别指导和帮助，确保学生能够正确掌握知识点。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调信息传递在生态系统稳定性中的重要性。

-提出问题，引导学生思考如何保护生态系统中的信息传递，培养他们的生态保护意识。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生收集并整理一个自然生态系统中信息传递的实例，分析其类型和作用。

-要求学生下节课分享自己的收集和分析结果，以促进学生的自主学习能力和表达能力。

（以下为教学过程中的详细步骤和活动）

教学过程详细步骤：

1.导入环节（5分钟）

-展示生态系统图片，提出问题：“这些生物是如何相互联系，共同维持生态平衡的呢？”

-引导学生回顾生态系统的组成和功能，激发学生对信息传递的兴趣。

2.新课呈现环节（30分钟）

-讲解生态系统的信息传递类型，包括物理信息、化学信息、行为信息和营养信息。

-通过案例分析，如狼群狩猎协作、植物吸引传粉者等，帮助学生理解不同类型的信息传递。

-分组讨论，让学生根据所学的信息传递类型，分析一个生态系统中的信息传递过程。

3.巩固练习环节（20分钟）

-完成课堂练习题，包括选择题、填空题和简答题。

-针对学生的练习情况，给予个别指导和帮助。

4.课堂总结环节（5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调信息传递在生态系统稳定性中的重要性。

-提出问题，引导学生思考如何保护生态系统中的信息传递。

5.作业布置环节（5分钟）

-布置课后作业，让学生收集并整理一个自然生态系统中信息传递的实例。

-要求学生下节课分享自己的收集和分析结果。

教学活动：

1.导入环节

-展示生态系统图片，引导学生回顾生态系统的组成和功能。

-提出问题，激发学生对信息传递的兴趣。

2.新课呈现环节

-讲解生态系统的信息传递类型，结合案例分析，帮助学生理解不同类型的信息传递。

-分组讨论，让学生分析一个生态系统中的信息传递过程。

3.巩固练习环节

-完成课堂练习题，检验学生对知识点的掌握情况。

-教师根据学生的练习情况，给予个别指导和帮助。

4.课堂总结环节

-总结本节课的主要内容，强调信息传递在生态系统稳定性中的重要性。

-提出问题，引导学生思考如何保护生态系统中的信息传递。

5.