九年级道德与法治上册 第三单元 文明与家园 第五课 守望精神家园 第2框 凝聚价值追求说课稿 新人教版[001].docx

九年级道德与法治上册第三单元文明与家园第五课守望精神家园第2框凝聚价值追求说课稿新人教版

主备人

备课成员

设计思路

本课以“凝聚价值追求”为主题，围绕九年级道德与法治上册第三单元“文明与家园”第五课“守望精神家园”第二框的内容展开。通过分析社会主义核心价值观，引导学生深入理解并践行价值追求，增强民族自豪感和责任感，培养学生的公民意识和社会责任感。教学过程中，结合实际案例和活动，激发学生学习兴趣，提高道德素养。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的社会主义核心价值观、法治意识、文化自信和道德品质。通过学习，学生能够理解社会主义核心价值观的内涵，树立正确的价值观念，增强文化认同感，形成尊重法治、遵守法律的行为习惯，以及具有良好的道德修养和社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解社会主义核心价值观的内涵：通过讲解富强、民主、文明、和谐等价值观，帮助学生深刻理解其意义。

-分析价值追求的实践路径：举例说明如何在日常生活中践行社会主义核心价值观，如诚信待人、友善相处等。

2.教学难点

-难点一：社会主义核心价值观的理解与认同

-学生可能对社会主义核心价值观的内涵理解不深，难以形成认同感。

-解决方法：通过案例分析和小组讨论，引导学生结合自身实际，理解社会主义核心价值观的重要性。

-难点二：价值追求的实践与内化

-学生可能难以将价值追求内化为自己的行为准则。

-解决方法：设计实践活动，如志愿服务、社区服务等，让学生在实践中体验和感悟价值追求。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法，结合多媒体教学手段，如PPT展示社会主义核心价值观的内容，帮助学生直观理解。

2.组织小组讨论，引导学生分析案例，探讨如何在生活中践行价值追求。

3.实施角色扮演活动，让学生扮演不同角色，体验不同情境下的价值选择，提高道德判断能力。

4.利用网络资源，引导学生进行在线学习，拓展知识视野。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对凝聚价值追求的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们认为一个人的精神家园由什么构成？它对我们的生活有何影响？”

展示一些关于个人精神追求的图片或视频片段，让学生初步感受精神追求的力量或意义。

简短介绍凝聚价值追求的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.凝聚价值追求基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解凝聚价值追求的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解凝聚价值追求的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍社会主义核心价值观的内涵，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.凝聚价值追求案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解凝聚价值追求的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的凝聚价值追求案例进行分析，如社区服务、公益活动等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解凝聚价值追求的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对个人成长和社会进步的影响，以及如何在自己的生活中践行价值追求。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与凝聚价值追求相关的主题进行深入讨论，如“如何在学校中践行社会主义核心价值观”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对凝聚价值追求的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调凝聚价值追求的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括凝聚价值追求的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调凝聚价值追求在个人成长和社会发展中的价值和作用，鼓励学生将所学应用于实践。

布置课后作业：让学生思考并记录自己在日常生活中如何践行社会主义核心价值观，下节课分享心得体会。

7.课后拓展（5分钟）

目标：引导学生将所学知识延伸至课外，提高道德素养。

过程：

提供一些与凝聚价值追求相关的课外阅读材料或视频资源，鼓励学生课后进一步学习。

布置实践作业，如参与社区服务、家庭美德实践等，让学生将理论知识转化为实际行动。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《社会主义核心价值观解读》：选取书中关于富强、民主、文明、和谐等价值观的章节，让学生进一步深入理解社会主义核心价值观