智能财税轮岗实务 课程标准.doc

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《智能财税轮岗实务》课程标准

一、课程基本信息

课程名称：智能财税轮岗实务

课程代码：

学时：36

学分：2

授课学期：第四学期

周学时安排：18

授课对象：?三年制高职统招3+2中高职衔接社会扩招

课程性质：￡专业群公共基础课￡专业群公共平台课

￡专业核心方向课R专业综合实训课

开课单位:

教研室:

二、课程概述

（一）课程标准制定依据

本课程标准依据学校《大数据与会计专业人才培养方案》《财税大数据应用专业人才培养方案》中对本课程培养目标的要求制定。

（二）课程地位与作用

1.课程地位

在课程体系中，《智能财税轮岗实务》属于专业综合实训课，其前导课程包括《会计学基础》、《经济法基础》、《税费计算与申报》、《财务会计实务》、《成本会计》、《Excel在财务管理中的应用》《纳税筹划》等。通过前序课程的学习，学生已经基本掌握了会计处理规定和税收法规政策，通过智能财税综合实训，学生通过理实一体化课程学习和训练，达到掌握智能财税工作流程与方法并可以实际操作应用的目的。

2.课程作用

对标财务大类数字化升级后产生的社会化财务共享类岗位等岗位群，《智能财税综合实训》是将会计、税法的基本理论知识与实际相结合的一种训练，模拟企业实际，增强学生的实际操作能力。

本课程旨在培养学生税务会计岗位任职的基本技能，以及学生任职税务会计岗位必备的涉税核算等专业能力，使得学生系统地掌握财会学生专业相关知识和技能，为步入工作岗位奠定基础。因此该课程的设置符合中国特色学徒制大数据与会计专业、财税大数据应用专业人才培养目标和专业相关职业岗位（群）的岗位要求；体现对学生职业能力培养和职业素质养成要起主要支撑或明显的促进作用。

（三）课程设计

本课程面向财税社会共享服务中心、企业财务共享服务中心、其他会计税务审计专业服务机构，以及企业财务会计、管理会计、税务管理等基础工作岗位群（如财税助理、基层财税业务操作人员等）、核心工作岗位群（如主办会计、业务会计、综合财税业务处理人员等）和主管工作岗位群（如财务经理、财务分析主管等）。

这些岗位都需要扎实的理论基础和较强的实际操作能力。为了满足这一要求，本课程秉持“理实一体”、“学做合一”，以税务会计岗位能力的培养为主线，培养学生从事税务会计工作应具备的税款计算能力、税务会计核算能力和纳税申报能力。

本课程依据企业税务会计岗位所要求的技能及核心工作任务进行设计的。采用“案例教学法”，根据企业的典型工作情境设计学习情境，按照涉税岗位的实际工作流程、业务类型进行课程内容设计。围绕工作任务、工作过程、学习情境来设计教学内容，从而实现理论教学与实务操作的实质融合。

根据主体税种分成若干模块，每一个模块都配置相应的任务：首先回顾复习该税种的基础知识，在此基础上捋清该税种主要的涉税业务的账务处理，其次介绍该税种的纳税申报，尤其是纳税申报表的正确填写。

依托于中联教育集团的智慧财经平台，可以仿真模拟企业实际业务来进行涉税会计处理。利用中联集团的票天下模块模拟开票业务，包括代开发票和自开发票。利用财天下模块模拟企业的账务处理，其中包括涉税业务的账务处理，利用金税师模块练习主要税种的纳税申报。利用政务仿真系统对学生进行一些基本技能的训练，包括税务登记管理、员工社保与公积金的办理等，通过对实操业务的模拟，学生们对企业的业务有了感性认识，了解了业务的处理流程与方法，在处理业务中反过来又促进理论知识的复习与深化，使得理论知识得以扎实掌握。

通过本课程的学习，也能达到智能财税1+X证书的初级、中级标准，实现学历证书与职业技能相互衔接，学校学业评价与职业技能考核的有机结合。

在进行实务操作过程中，培养学生认真细致、精益求精的工匠精神。在完成工作任务的过程中，培养学生的团队合作精神。增值税的纳税申报、企业所得税的纳税申报都是比较复杂的，具有一定的难度，在授课过程中教师可能会安排学生以小组的形式来完成任务，这样能够培养学生的责任担当意识，团队合作精神以及集体荣誉感。

三、课程目标

（一）总体目标

本课程是应用型院校财会专业的一门专业核心课，服务于会计专业人才培养目标，培养具有一定税务会计实务操作能力的应用型人才。本课程坚持“理实一体”、“学做合一”，以涉税岗位能力的培养为主线，培养学生从事税务会计应具备的纳税计算能力、税务会计核算能力和纳税申报能力以及一些行政事务办理能力。

（二）具体目标

1.素质目标：

①培养学生团队协作能力和职业归属感，严格遵守会计准则，自觉纳税遵纪守法，构建风险防范意识、强化风险防范能力；

②培养学生严谨敬业的工作作风、公允客观的工作态度、细心责任担当的职业素养；

③培养优质、高效、合规的服务意识。

2.知识目标：

①