（2024年秋季版）七年级道德与法治下册 第一单元 人与人之间 第三课 交往有艺术 第1框 礼貌的力量说课稿 教科版.docx

（2024年秋季版）七年级道德与法治下册第一单元人与人之间第三课交往有艺术第1框礼貌的力量说课稿教科版

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《2024年秋季版》七年级道德与法治下册第一单元人与人之间第三课交往有艺术第1框礼貌的力量

本节课主要围绕礼貌这一主题展开，旨在让学生了解礼貌的重要性，掌握礼貌的基本要求，并学会在日常生活中运用礼貌。具体内容包括：礼貌的定义、礼貌的表现形式、礼貌的作用以及如何做到礼貌待人。通过学习，学生能够认识到礼貌是人际交往中不可或缺的品质，从而在日常生活中做到言行举止得体，增进人际关系。

核心素养目标

1.培养学生尊重他人、文明交往的意识，提升人际沟通的素养。

2.培养学生学会倾听、表达、理解和包容，发展合作共生的能力。

3.增强学生遵守社会规范、遵循礼仪的行为习惯，塑造良好的道德品质。

重点难点及解决办法

重点：

1.礼貌的定义及其在人际交往中的重要性。

2.礼貌的表现形式和实际应用。

难点：

1.学生在理解礼貌内涵时可能出现的偏差。

2.学生在日常生活中如何将礼貌原则转化为实际行动。

解决办法：

1.通过案例分析、角色扮演等方式，让学生直观感受礼貌在人际交往中的作用，加深对礼貌内涵的理解。

2.设计实践活动，如“一天礼貌用语挑战”，引导学生将礼貌原则内化为日常行为习惯。

3.采用小组讨论、反思日记等形式，帮助学生反思自己的行为，培养自我监控和自我调节的能力。

4.结合社会主义核心价值观，引导学生树立正确的价值观，将礼貌行为与道德品质相结合。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，首先通过讲解礼貌的基本概念和重要性，激发学生的兴趣。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同场景下的礼貌交流，增强学生的实际操作能力。

3.引入多媒体教学，如视频展示礼貌行为不当的后果，以及正确礼貌行为的示范，以直观形象地传达教学内容。

4.通过小组讨论，引导学生探讨礼貌在日常生活中的具体体现，促进思维碰撞和知识共享。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们在生活中有没有遇到过需要礼貌待人的时候？你们认为礼貌在人际交往中有多重要？”引导学生思考礼貌的意义。

-教师展示一组礼貌和不礼貌行为的图片，让学生直观感受礼貌的力量，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解礼貌的定义、礼貌的表现形式和礼貌的作用，结合实际案例，让学生理解礼貌在人际交往中的重要性。

-讲解礼貌的基本要求，如尊重他人、谦逊有礼、守时守信等，通过举例说明如何在日常生活中做到礼貌待人。

-引导学生讨论礼貌在不同场景下的具体应用，如在学校、家庭、公共场所等。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行角色扮演，模拟不同场景下的礼貌交流，如向老师请教问题、与同学合作完成任务等。

-教师巡视指导，纠正学生在角色扮演中出现的礼貌不当行为，帮助学生巩固所学知识。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调礼貌在人际交往中的重要性，鼓励学生在日常生活中做到礼貌待人。

-提问学生：“通过本节课的学习，你们认为自己在哪些方面还需要加强礼貌修养？”引导学生反思自己的行为。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：观察自己在家庭、学校等场景中的礼貌行为，记录下来，并思考如何改进。

-鼓励学生与家长、同学交流本节课的学习内容，共同提高礼貌修养。

知识点梳理

1.礼貌的定义

-礼貌是指在与他人交往过程中，表现出的尊重、谦逊、有礼的行为举止。

-礼貌是人际交往中不可或缺的品质，有助于增进人际关系，维护社会和谐。

2.礼貌的表现形式

-言行举止得体：如说话时注意语气、用词，避免使用粗鲁、侮辱性的语言。

-尊重他人：关心、倾听他人的意见和需求，给予他人应有的尊重。

-谦逊有礼：对待他人不傲慢、不炫耀，懂得谦虚和礼貌。

-守时守信：按时赴约，遵守承诺，体现对他人时间的尊重。

3.礼貌的作用

-增进人际关系：礼貌待人可以拉近人与人之间的距离，增进彼此的了解和信任。

-维护社会和谐：礼貌的行为有助于营造和谐的社会氛围，减少矛盾和冲突。

-提升个人素养：培养良好的礼貌习惯，有助于提高个人的道德品质和社会地位。

4.如何做到礼貌待人

-树立正确的价值观：认识到礼貌在人际交往中的重要性，将礼貌作为一种道德追求。

-学会倾听：尊重他人的意见，耐心倾听他人的表达，体现对他人的尊重。

-学会表达：用礼貌的语言与人交流，避免使用粗鲁、侮辱性的语言。

-注意言行举止：在日常生活中的言行举止要得体，体现个人的礼貌修养。

-反思与改进：定期反思自己的行为，发现问题并及时改正，不断提高礼貌修养。

5.