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管理会计课程教案
项目或模块
模块二成本性态分析
主题或任务
任务1:成本及其分类
任务2:成本性态及其分类
授课教师
建议学时
2
教学目标
1、知识目标:了解成本性态的含义及分类
2、技能目标:能够区别不同性态的成本
3、素质目标:培养节约成本的意识
学习内容
1.成本的概念及分类
2.成本性态的概念及分类
3.不同性态成本的特点及模型
重点和难点
重点:成本性态的分类
难点:混合成本的特征
媒介选用
多媒体
教学方法
●理论讲授●小组讨论○项目教学
○任务驱动○参观教学○模拟教学
○实验实训○演示教学○其他
素材
资源
○文本素材○实物展示●PPT幻灯片
○音频素材●视频素材○动画素材
●图形/图像素材○网络资源○其他
教学过程
设计
1、课程导入
(1)课前回顾(5分钟)
(2)宣布教学内容、目的(2分钟)
(3)新知导入(3分钟)
企业为了实现经营目标,在预测、决策、规划、控制和考核评价等各个环节,都必须对成本进行认真分析与研究,要求掌握成本的含义和分类。
思考:什么是成本?财务会计中的成本与管理会计中的成本含义有何不同?成本的分类有哪些?
互动举例:(10分钟)
明达公司实习生的困惑
明达公司是一家专业生产汽车零部件的企业,主要生产汽车燃油箱和汽车发电机。最近公司新来了一位实习生小李,他被安排在生产车间学习基本的操作流程。经过一段时间的学习,小李发现生产过程中所需的原材料有采购不合理的现象,导致有些原材料供过于求,而有些原材料供不应求,最终影响生产车间的生产进度。为了确定合理的采购品种、数量和相关成本,小李向会计部门借阅了最近一年的财务数据资料。通过对产品成本项目的分析,他发现随着产成品产量的增加,有些成本项目是固定不变的,有些成本项目是正比例上升的,而有些成本的项目是有所上升但却没有规律可循。他还发现,完工产品总成本是上升的,而单位产品成本随着产量的上升却出现了下降。小李对此倍感困惑,不知道其中的原因。
观察环节(5分钟):小李的困惑反映了隐藏在财务数据中的什么原理?
体验环节(5分钟):
如果你是小李,应该如何做?
2、教学内容
任务1成本及其分类(10分钟)
1.成本的概念
2.成本的分类
课堂讨论(5分钟):案例里体现哪种成本分类?
教师总结(5分钟)
思考并讨论:(5分钟):你知道成本性态吗?
学生自主学习及互动讲解
任务2成本性态及其分类
1.成本性态
互动(15分钟):分小组讨论,管理会计的职业道德有哪些?
结合社会主义核心价值观——勤俭节约,培养节约成本的意识。
(师生互动,视课堂情况进行3-5个数量不等的分享)
2.成本按性态分类
互动(15分钟):分小组讨论,成本有几种性态?每种性态的含义与特征?
(师生互动,视课堂情况进行1-3个数量不等的提问)
3、团队作业(3分钟)
组建团队,课后自主收集有关成本性态的案例
4、课后总结与思考(2分钟)
带领学生总结本节课程的重点和难点,请各组总结本章知识的思维导图
教学后记
管理会计课程教案
项目或模块
模块二成本性态分析
主题或任务
任务3混合成本的分解
授课教师
建议学时
2
教学目标
1、知识目标:了解成本性态分析
2、技能目标:分解混合成本,建立成本性态模型
3、素质目标:培养逻辑思维
学习内容
1.成本性态分析
2.混合成本的分解方法
重点和难点
重点:高低点法
难点:回归直线法
媒介选用
多媒体
教学方法
●理论讲授●小组讨论○项目教学
○任务驱动○参观教学○模拟教学
○实验实训○演示教学○其他
素材
资源
○文本素材○实物展示●PPT幻灯片
○音频素材●视频素材○动画素材
●图形/图像素材○网络资源○其他
教学过程
设计
1、课程导入
(1)课前回顾(5分钟)
(2)宣布教学内容、目的(2分钟)
(3)新知导入(3分钟)
在实际工作中,企业的大多数成本是以混合成本的形式存在的,其与业务量之间的关系不明晰,不能满足成本管理的需要。因此,对于混合成本,企业需要通过成本性态分析,将其分解为固定成本和变动成本,从而为短期决策、预测分析、全面预算、成本控制和责任会计提供必要信息。
思考:什么是成本性态分析?混合成本的分解方法有哪些?如何建立成本性态模型?
互动举例:(10分钟)
案例:某工厂2019年上半年维修成本在相关范围内的变动情况如下:
月份123456
直接人工(小时)550070005000650075008000
维修费(元)7458507008209601000
如果7月份直接人工为770
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