管理会计（第三版）教案 模块二 成本性态分析.doc

管理会计课程教案

项目或模块

模块二成本性态分析

主题或任务

任务1：成本及其分类

任务2：成本性态及其分类

授课教师

建议学时

2

教学目标

1、知识目标：了解成本性态的含义及分类

2、技能目标：能够区别不同性态的成本

3、素质目标：培养节约成本的意识

学习内容

1.成本的概念及分类

2.成本性态的概念及分类

3.不同性态成本的特点及模型

重点和难点

重点：成本性态的分类

难点：混合成本的特征

媒介选用

多媒体

教学方法

●理论讲授●小组讨论○项目教学

○任务驱动○参观教学○模拟教学

○实验实训○演示教学○其他

素材

资源

○文本素材○实物展示●PPT幻灯片

○音频素材●视频素材○动画素材

●图形/图像素材○网络资源○其他

教学过程

设计

1、课程导入

（1）课前回顾（5分钟）

（2）宣布教学内容、目的（2分钟）

（3）新知导入（3分钟）

企业为了实现经营目标，在预测、决策、规划、控制和考核评价等各个环节，都必须对成本进行认真分析与研究，要求掌握成本的含义和分类。

思考：什么是成本？财务会计中的成本与管理会计中的成本含义有何不同？成本的分类有哪些？

互动举例：（10分钟）

明达公司实习生的困惑

明达公司是一家专业生产汽车零部件的企业，主要生产汽车燃油箱和汽车发电机。最近公司新来了一位实习生小李，他被安排在生产车间学习基本的操作流程。经过一段时间的学习，小李发现生产过程中所需的原材料有采购不合理的现象，导致有些原材料供过于求，而有些原材料供不应求，最终影响生产车间的生产进度。为了确定合理的采购品种、数量和相关成本，小李向会计部门借阅了最近一年的财务数据资料。通过对产品成本项目的分析，他发现随着产成品产量的增加，有些成本项目是固定不变的，有些成本项目是正比例上升的，而有些成本的项目是有所上升但却没有规律可循。他还发现，完工产品总成本是上升的，而单位产品成本随着产量的上升却出现了下降。小李对此倍感困惑，不知道其中的原因。

观察环节(5分钟)：小李的困惑反映了隐藏在财务数据中的什么原理？

体验环节（5分钟）：

如果你是小李，应该如何做？

2、教学内容

任务1成本及其分类（10分钟）

1.成本的概念

2.成本的分类

课堂讨论（5分钟）：案例里体现哪种成本分类？

教师总结（5分钟）

思考并讨论：（5分钟）：你知道成本性态吗？

学生自主学习及互动讲解

任务2成本性态及其分类

1.成本性态

互动（15分钟）：分小组讨论，管理会计的职业道德有哪些？

结合社会主义核心价值观——勤俭节约，培养节约成本的意识。

（师生互动，视课堂情况进行3-5个数量不等的分享）

2.成本按性态分类

互动（15分钟）：分小组讨论，成本有几种性态？每种性态的含义与特征？

（师生互动，视课堂情况进行1-3个数量不等的提问）

3、团队作业（3分钟）

组建团队，课后自主收集有关成本性态的案例

4、课后总结与思考（2分钟）

带领学生总结本节课程的重点和难点，请各组总结本章知识的思维导图

教学后记

管理会计课程教案

项目或模块

模块二成本性态分析

主题或任务

任务3混合成本的分解

授课教师

建议学时

2

教学目标

1、知识目标：了解成本性态分析

2、技能目标：分解混合成本，建立成本性态模型

3、素质目标：培养逻辑思维

学习内容

1.成本性态分析

2.混合成本的分解方法

重点和难点

重点：高低点法

难点：回归直线法

媒介选用

多媒体

教学方法

●理论讲授●小组讨论○项目教学

○任务驱动○参观教学○模拟教学

○实验实训○演示教学○其他

素材

资源

○文本素材○实物展示●PPT幻灯片

○音频素材●视频素材○动画素材

●图形/图像素材○网络资源○其他

教学过程

设计

1、课程导入

（1）课前回顾（5分钟）

（2）宣布教学内容、目的（2分钟）

（3）新知导入（3分钟）

在实际工作中，企业的大多数成本是以混合成本的形式存在的，其与业务量之间的关系不明晰，不能满足成本管理的需要。因此，对于混合成本，企业需要通过成本性态分析，将其分解为固定成本和变动成本，从而为短期决策、预测分析、全面预算、成本控制和责任会计提供必要信息。

思考：什么是成本性态分析？混合成本的分解方法有哪些？如何建立成本性态模型？

互动举例：（10分钟）

案例：某工厂2019年上半年维修成本在相关范围内的变动情况如下：

月份123456

直接人工（小时）550070005000650075008000

维修费（元）7458507008209601000

如果7月份直接人工为770