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物理沪科版八年级全一册 12.2 看不见的运动课件(共18张ppt).pptxVIP

物理沪科版八年级全一册 12.2 看不见的运动课件(共18张ppt).pptx

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预习清单

1.物理学中,将不同的物质相互接触时,会彼此_____的现象称为扩散。

2.扩散现象等大量事实说明:物质中的分子在永不停息在不停地做______。由于分子的运动与___有关,所以这种____运动叫做分子热运动。温度越高,分子运动越___。

进入对方

无规则运动

温度

无规则

剧烈

预习清单

3.分子间存在___和___。当物体被压缩时,分子间的距离变小,作用力表现为___;当物体被拉伸时,分子间的距离变大,作用力表现为___;如果分子间距离很远,作用力就变得___,可以忽略。

引力

斥力

斥力

引力

很小

导入新课

思考:

1.为什么能闻到花香?

2.无论固体、气体还是液体,它们都是由大量分子构成的。这些又小又轻的分子是不是一个挨一个地挤在一起不动呢?

任务一:分子是运动的还是静止的

(1)抽去两瓶之间的玻璃板,经过一段时间,可以看到两个瓶子内的气体会______,最后颜色变得___。

(2)由于二氧化氮的密度比空气的密度大,为了避免重力对实验的影响,如图__(选填“甲”或“乙”)所示的实验装置更合理。

(3)这个现象说明了:_____________。

混合在一起

均匀

气体中的分子在不停地运动

气体扩散实验

任务一:分子是运动的还是静止的

液体的扩散现象

实验现象:整杯水慢慢变蓝,热水杯中蓝墨水扩散得更快。

实验结论:说明液体分子在不停地运动,温度越高扩散越快。

归纳总结:液体中的分子在永不停息地做无规则运动,温度越高分子运动越剧烈。

任务一:分子是运动的还是静止的

固体的扩散现象

结论:固体中的分子在不停地运动。

归纳总结:组成固体的分子在永不停息地做无规则运动。

任务一:分子是运动的还是静止的

物理学中,将不同的物质相互接触时,会彼此进入对方的现象称为扩散。温度越高,扩散越快。

扩散现象说明了物质中的分子在永不停息地做无规则运动。

任务二:分子间有空隙

思考:将50mL的染色酒精与50mL的水混合后,总体积是100mL吗?

实验现象:当水与酒精混合时,总体积小于100mL。

分析:类似于在瓶子装满黄豆和小米,摇晃,会发现瓶内物体的体积小于二者体积之和。

结论:虽然肉眼不能直接看到物质内的分子,但上述实验表明,分子间存在着空隙。

任务三:分子间存在着作用力

思考:分子间只存在斥力吗?分子在不停地做无规则运动,为什么组成物体的分子不四处散开呢?

任务三:分子间存在着作用力

实验现象:两个铅柱的地面削平、削干净,将削平的地面相对,用力挤压,两个铅柱结合在一起,在铅柱下面悬挂重物,它们都不会分开。

分析归纳:分子间存在着引力。

归纳总结:物体很难被拉开,说明分子间存在引力;固体和液体很难被压缩,说明分子间存在斥力。

任务三:分子间存在着作用力

【误区警示】对于“分子间存在着引力和斥力”的理解

分子间既存在着相互作用的引力,又存在着相互作用的斥力,这两种力是同时存在的。当分子间的距离很小时,作用力表现为斥力,当分子间的距离稍大时,作用力表现为引力,如果分子间相距很远,作用力就变得非常微弱,可以忽略。

任务三:分子间存在着作用力

分子动理论的内容:

(1)常见的物质由大量分子构成。

(2)分子在不停地做无规则运动。

(3)分子间有空隙,存在着相互作用力。

任务四:物质中分子的状态

(1)在固体中,分子间力的作用比较强,因而,固体有一定的体积和形状,不能流动。

(2)在液体中,分子间力的作用较弱,分子在一定限度内可以运动。因而,液体没有确定的形状,但占有一定的体积,能够流动。

(3)在气体中,分子间力的作用更弱了,因此,气体分子能自由地沿各个方向运动。因而,气体没有固定的形状,也没有确定的体积,能够流动。

课堂评价

1.下列现象说明分子间有斥力作用的是()

A.煤堆在墙角时间长了,墙内部变黑了

B.打开醋瓶后,很快嗅到醋味

C.有手压面包,面包体积变小了

D.封闭在容器中的液体很难被压缩

D

课堂评价

2.以下实例,能够说明组成物质的分子处在永不停息的运动之中的是()

A.两只手对拉,想将一块橡皮拽成两半儿,极其费力

B.临近开饭时间,在学校食堂周边总能闻到里面飘来的阵

阵饭香

C.先后向一端封闭玻璃管中注入等量水和酒精,充分混合

后酒精和水总体积变小

D.用力压两个表面光滑的铅块,铅块会黏到一起

B

课堂评价

3.下列有关分子热运动的说法正确的是()

A.物体温度越高分子运动越慢

B.PM2.5微粒运动为分子热运动

C.冬天大雪纷飞为分子热运动

D.腌制鸭蛋使盐进入蛋中利用了分子热运动

D

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