《活动二：幼儿园里的“比较”游戏》（说课稿）-2024-2025学年数学西师大版一年级上册.docxVIP

《活动二：幼儿园里的“比较”游戏》（说课稿）-2024-2025学年数学西师大版一年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《活动二：幼儿园里的“比较”游戏》，来源于数学西师大版一年级上册。

2.本教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在幼儿园阶段已经接触过一些简单的比较活动，如大小、长短等。本节课将在此基础上，通过具体的游戏活动，进一步加深学生对“比较”概念的理解，提高学生的观察能力和逻辑思维能力。

二、核心素养目标

1.培养学生的数学抽象能力，通过“比较”游戏活动，使学生能够抽象出数量关系和空间关系。

2.发展学生的逻辑思维能力，通过对比和分类，使学生学会分析、归纳和推理。

3.增强学生的数学运算能力，通过游戏中的数字操作，提高学生的计算准确性和速度。

4.提升学生的数学应用意识，使学生能够将“比较”应用到日常生活中，解决实际问题。

三、重点难点及解决办法

1.**重点**：本节课的重点是让学生理解并运用“比较”这一数学概念。重点来源是教材中对比较能力培养的要求。

**解决办法**：通过设计一系列包含大小、长短、高矮等比较元素的互动游戏，让学生在游戏中自然地理解和运用比较。

2.**难点**：学生在理解“比较”的同时，如何将这种能力应用到更复杂的情境中，如比较两组数据或解决实际问题。

**突破策略**：首先，通过分组讨论，让学生尝试解决类似的问题，然后教师进行指导和总结，帮助学生建立比较的框架。其次，通过实际操作和多次练习，逐步提高学生的比较能力，使其能够灵活应用于不同的情境。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有数学西师大版一年级上册教材，特别是包含“比较”游戏活动的部分。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如不同大小的物品图片，以及图表，用于展示比较结果。

3.实验器材：准备小卡片、尺子等，用于学生进行实际操作和测量。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组活动；在教室中央布置实验操作台，方便学生进行测量和比较活动。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生观察生活中的比较现象，并记录下来。

设计预习问题：围绕“比较”这一课题，设计问题如“你能在家里找到哪些可以比较的东西？它们是如何比较的？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解比较的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“比较”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示幼儿园里的比较游戏视频，引出“比较”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解比较的方法和规则，结合图片和实例，如比较两堆苹果的大小。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生比较手中的物品，并记录结果。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么这个比较结果是这样？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验比较知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解比较的知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握比较的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解比较的知识点，掌握比较的技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“比较”课题，布置作业如让学生回家后比较家庭成员的身高、体重等，并记录下来。

提供拓展资源：提供与比较相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自