第7单元 21 古诗词三首 精华版2024-2025学年五年级语文上册同步说课稿（统编版）.docxVIP

第7单元21古诗词三首精华版2024-2025学年五年级语文上册同步说课稿（统编版）

主备人

备课成员

教材分析

第7单元21古诗词三首精华版2024-2025学年五年级语文上册同步说课稿（统编版）。本单元选取了三首经典古诗词，旨在引导学生感受古诗词的魅力，培养学生欣赏和鉴赏古诗词的能力。通过学习，学生能够领略古诗词的意境美、韵律美和语言美，提高语文素养。

核心素养目标

本课旨在培养学生的文化理解与传承、审美鉴赏与创造、语言建构与运用等语文核心素养。通过学习《登鹳雀楼》、《望庐山瀑布》和《饮湖上初晴后雨》三首诗，学生能够感受古诗词的语言美、意境美，提高对古诗词的鉴赏能力；同时，引导学生传承和弘扬中华优秀传统文化，增强文化自信。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：五年级学生在之前的语文学习中已经接触过一些古诗词，对古诗词的基本结构和韵律有一定的了解。他们能够识别平仄、对仗等基本格律，并能够初步理解古诗词的基本内容。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生对古诗词的学习兴趣较为浓厚，他们对于富有韵律和意境的文学作品有着天然的亲近感。在能力方面，学生具备一定的阅读理解能力和初步的鉴赏能力。学习风格上，部分学生可能更喜欢通过朗读来感受古诗词的韵味，而另一些学生则可能更倾向于通过分析诗句来理解诗人的情感和意境。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习古诗词时可能遇到的困难包括对古诗词中一些生僻字词的理解、对诗句意境的把握以及如何将古诗词与现代语言相联系。此外，由于古诗词的意象往往较为抽象，学生可能难以将其转化为具体的画面或情感体验。因此，教学中需要帮助学生克服这些困难，提高他们对古诗词的理解和欣赏能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音频播放设备（音响、MP3播放器）

-课程平台：班级微信群、学校教学平台

-信息化资源：古诗词相关视频资料、网络诗词鉴赏文章

-教学手段：朗读法、讨论法、图片展示法、情境教学法

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对古诗词的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢古诗词吗？你们能说出几首自己喜欢或熟悉的古诗词吗？”

展示一些关于古诗词的图片或视频片段，如诗人的画像、古诗书的插画、古代书卷展开的视频，让学生初步感受古诗词的魅力或特点。

简短介绍古诗词的基本概念和重要性，指出古诗词是我国优秀的文化遗产，对传承中华民族文化有着重要的意义，为接下来的学习打下基础。

2.古诗词基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解古诗词的基本概念、组成部分和韵律特点。

过程：

讲解古诗词的定义，包括其历史悠久、形式多样、韵律严谨等特点。

详细介绍古诗词的组成部分，如诗题、作者、正文等，并使用图表或示意图帮助学生理解。

3.古诗词案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解古诗词的特性和重要性。

过程：

选择《登鹳雀楼》、《望庐山瀑布》和《饮湖上初晴后雨》三首诗进行分析。

详细介绍每首诗的背景、作者生平、诗歌意境和表达技巧，让学生全面了解古诗词的多样性或复杂性。

引导学生思考这些诗歌对实际生活或学习的影响，以及如何通过欣赏古诗词来陶冶情操、提升审美能力。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一首古诗词进行讨论，如《登鹳雀楼》的登高望远主题、《望庐山瀑布》的壮观景象、《饮湖上初晴后雨》的山水意境等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案，如如何通过朗读、绘画、写作等方式来表现古诗词的意境。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对古诗词的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调古诗词的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括古诗词的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调古诗词在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用古诗词。

布置课后作业：让学生选择一首自己喜欢的古诗词，通过朗读、绘画、写作等方式来表达对诗歌的理解和感悟。

知识点梳理

1.古诗词的基本概念

-古诗词的定义：古代诗歌的总称，包括诗、词、曲等形式。

-古诗词的特点：历史悠久、形式多样、韵律严谨、意境深远。

2.古