【初中语文】第7课《谁是最可爱的人》课件+2024—2025学年统编版语文七年级下册.pptxVIP

读读写写;中国人民志愿军战歌

雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江。

保和平，卫祖国，就是保家乡。

中国好儿女，齐心团结紧。

抗美援朝，打败美国野心狼！

雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江。

保和平，卫祖国，就是保家乡。

中国好儿女，齐心团结紧。

抗美援朝，打败美国野心狼！;谁是最可爱的人

——魏巍;作家、诗人。本名魏鸿杰，河南郑州人。

1942年，创作长诗《黎明的风景》。

1950年底，奔赴朝鲜前线，和志愿军战士一起生活、战斗。回国后发表了一批文艺通讯。

1951年4月11日，《人民日报》刊登魏巍的通讯《谁是最可爱的人》，在全国引起了广泛反响。

1978年，创作完成抗美援朝题材长篇小说

《东方》，并因此获1982年首届茅盾文学奖。;1950年6月25日朝鲜内战爆发。以美国为首的“联合国军”越过三八线入侵朝鲜，并轰炸中国丹东地区，严重威胁新中国的安全。

美国当局不顾中国政府的一再抗议和警告，于1950年10月初命令美军向中朝边境鸭绿江、图们江地区进犯，并在此前8月下旬开始，以其侵略朝鲜的空军飞机，侵入中国领空，轰炸扫射中国东北边境的城镇和乡村，严重威胁中国安全。首图为安东（今丹东）被炸。;1950年6月,朝鲜战争爆发。;什么是通讯？？？;1.中国人民志愿军他们可爱在哪里呢？课文中有一段笔墨集中

对他们进行了高度的概括，请你找出来。;2.请同学们速读课文，想一想，文章通过哪些事例表现我们的战士是“最可爱的人”？（以小标题的形式概括）;1.默读课文5-8段，说一说这是怎样的战斗？用以下句式回答：;理解“最可爱”;理解“最可爱”;2.阅读9-11段，边读边画出环境描写、语言描写、动作描写的语句，思考：他是怎样救小孩的？;2.阅读9-11段，边读边画出环境描写、心理描写、动作描写的语句，思考：他是怎样救小孩的？;追问：从中可以看出马玉祥是一个怎样的人？;3.在朝鲜的每一天都处在危险中，为什么我们的战士还愿意留在那里？默读13自然段，梳理战士对作者“三问三答”内容;追问：战士的三个回答分别表现了他的哪些思想品格？;理解“写法之最可爱”;1.在朝鲜战争中涌现了一大批英雄人物，如邱???云、黄继光，那为什么作者不把这些事迹都写进去，而只选取三个实例来表现志愿军战士的可爱呢？从不同的角度、不同的侧面去思考。;理解“写法之最可爱”;3.想一想文中除了记叙事例，开头三段和结尾一段的抒情、议论有什么作用?;理解“写法之最可爱”;理解“写法之最可爱”;同学们，当这篇文章发表后，在国内引起轰动，一封封信件从祖国大地寄往朝鲜志愿军部，如果你能超越时空，对话志愿军，你会在信中对志愿军说些什么呢?;“在波澜壮阔的抗美援朝战争中，英雄的中国人民志愿军始终发扬祖国和人民利益高于一切、为了祖国和民族的尊严而奋不顾身的爱国主义精神，英勇顽强、舍生忘死的革命英雄主义精神，不畏艰难困苦、始终保持高昂士气的革命乐观主义精神，为完成祖国和人民赋予的使命，慷慨奉献自己一切的革命忠诚精神，为了人类和平与正义事业而奋斗的国际主义精神，锻造了伟大抗美援朝精神。;感悟“最可爱”;本文通过对志愿军战士在抗美援朝战争中可歌可泣的英雄事迹的叙述，歌颂了他们的革命英雄主义精神、强烈的国际主义精神和伟大的爱国主义精神，赞扬他们是最可爱的人，激励大家热爱最可爱的人，并珍惜战士们用鲜血和生命换来的幸福生活。;

此生无悔入华夏，来世还做中国人！

抗美援朝战争的伟大胜利，是中国人民1949年站起来后屹立于世界东方的宣言书，是中华民族走向伟大复兴的重要里程碑。

愿同学们“为中华民族的伟大复兴而读书”，拥有宽广的胸怀，热爱祖国，热爱人民，努力奋斗，不负青春，做一个“最可爱的人”！