二年级思想品德上册 第三单元 我为家乡做点事说课稿 山东人民版.docx

二年级思想品德上册第三单元我为家乡做点事说课稿山东人民版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：二年级思想品德上册第三单元我为家乡做点事

2.教学年级和班级：二年级全体学生

3.授课时间：2022年X月X日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的社会责任感、实践能力和团队合作精神。通过学习家乡的历史文化、自然环境和社会发展，学生能够增强对家乡的热爱和责任感，学会从自身做起，为家乡的发展贡献自己的力量。同时，通过实践活动，学生能够提升解决问题的能力，培养团队合作意识，形成积极向上的生活态度。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：二年级的学生在之前的学习中已经接触过一些关于家乡的知识，如家乡的地理特点、历史故事等。他们对家乡有一定的了解，但可能缺乏系统性和深入的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生通常对家乡的事物充满好奇，喜欢通过观察、体验和游戏来学习。他们的学习兴趣容易被激发，但注意力集中时间较短。在能力方面，学生的观察能力和初步的思考能力有所提高，但独立解决问题的能力还有待加强。学习风格上，他们倾向于直观、形象的学习方式，如通过图片、故事等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于学生对家乡的了解有限，他们可能会在理解家乡的历史文化、自然环境和社会发展方面遇到困难。此外，学生在参与实践活动时，可能会遇到团队合作中的沟通障碍、时间管理等问题。因此，教师需要通过引导和帮助，让学生克服这些困难，提升他们的实践能力和团队合作精神。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、教鞭

-课程平台：班级微信群、学校教育平台

-信息化资源：家乡风光图片、历史故事视频、家乡发展动态新闻

-教学手段：图片展示、故事讲述、小组讨论、实地考察

教学过程

一、导入新课

（1）教师通过播放一段关于家乡风光的视频，引导学生观察和描述家乡的美景，激发学生对家乡的热爱之情。

（2）学生分享自己对家乡的了解，教师总结并导入新课：《我为家乡做点事》。

二、新课讲授

1.学习家乡的历史文化

（1）教师展示家乡的历史图片和文献资料，引导学生了解家乡的历史发展脉络。

（2）学生分组讨论家乡的历史故事，每组选取一个故事进行分享，教师点评并总结。

2.了解家乡的自然环境

（1）教师展示家乡的地理地图和气候特点，让学生了解家乡的自然环境。

（2）学生通过观察家乡的植物、动物等自然现象，小组讨论家乡的生态环境。

3.关注家乡的社会发展

（1）教师展示家乡的社会发展图片，引导学生了解家乡的经济、文化、教育等方面的发展。

（2）学生分组讨论家乡的发展变化，每组选取一个方面进行分享，教师点评并总结。

4.我为家乡做点事

（1）教师引导学生思考：我们能为家乡做些什么？

（2）学生分组讨论，提出自己的想法和建议，如植树造林、保护环境、参加志愿者活动等。

（3）每组选取一个方案进行实践，教师指导并组织学生实施。

三、课堂实践

1.学生分组进行实地考察，观察家乡的自然环境、社会发展等方面。

2.学生分组进行实践活动，如植树造林、清理垃圾等。

四、课堂总结

1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结家乡的历史文化、自然环境和社会发展。

2.学生分享自己在实践活动中的收获和体会，教师点评并总结。

五、作业布置

1.学生以小组为单位，撰写一篇关于“我为家乡做点事”的实践报告。

2.学生回家与家人分享本节课的学习内容，鼓励家人也参与到家乡的建设中来。

六、教学反思

1.本节课通过图片、视频、小组讨论等多种形式，让学生深入了解家乡的历史文化、自然环境和社会发展。

2.在课堂实践中，学生积极参与，提升了实践能力和团队合作精神。

3.教师需关注学生在实践活动中的安全问题，确保学生的人身安全。

4.在今后的教学中，教师应进一步引导学生关注家乡的发展，激发学生为家乡做贡献的积极性。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握情况：

学生通过本节课的学习，对家乡的历史文化、自然环境和经济社会发展有了更加深入的了解。他们能够识别家乡的地理标志，如山脉、河流、特产等，并能够描述家乡的历史事件和人物。此外，学生能够区分家乡的传统与现代，认识到家乡的发展变化。

2.能力提升情况：

（1）观察能力：学生在观察家乡风光、自然环境等方面表现出较强的观察能力，能够从细节中捕捉信息。

（2）分析能力：学生在讨论家乡的历史文化、社会发展时，能够提出自己的观点，并尝试从多角度进行分析。

（3）实践能力：通过实践活动，学生将理论知识应用于实际，如参与植树造林活动，提升了解决实际问题的能力。

（4）沟通与合作能力：在小组讨论和实地考察中