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《难忘幼儿园》教学设计

学习目标：

1、了解和掌握简单的描绘、剪贴和泥塑人物的方法。

2、尝试不同工具，用画画、剪剪、贴贴的方法表现幼儿园的所见所感。

3、培养师生、同学间和谐、融洽的关系，体验造型活动的乐趣。使学生充分感受快乐、兴奋、美好与幸福。

教学重、难点：

重点：表现幼儿园的所见所感。

难点：尝试不同工具，用画画、剪剪、贴贴、做做的方法表现幼儿园的所见所感。

教学准备：

教师准备：收集有关的视频、图片，课件。

学生准备：水彩笔、彩纸、剪刀、胶水、油画棒。

教学过程：

一、课堂导入

1、放视频：一两个幼儿园的特色镜头。——定格

老师：这是什么地方？

学生兴奋地喊：“幼儿园。”

老师：猜猜幼儿园的老师和小朋友这会儿在干什么？——引导回忆。

大家猜得对不对？——接着往下看：孩子们在活动器械上的活动场面——勾起回忆和对幼儿园的留恋。

二、课堂发展

1、师：想念幼儿园吗？最想念幼儿园的什么呢？

2、引导欣赏教案上的图片。（看看这些小朋友最难忘什么？他们是怎样表现的？）

三、欣赏优秀的作品（出示评价语汇：引导学生说出对作品的感受。）

1、教师示范表现幼儿园的生活场景和部分作品。

2、学生用绘画或拼贴的方法，表现难忘的幼儿园。

四、创作作品

1、学生运用学到的技法与自己的想象，表现自己心目中的作品。

2、教师个别辅导，帮助学生展开联想，进行艺术创作。

3、作品讲评，提高学生的审美能力。让学生选择最喜欢的作品，并说明理由。让作者介绍自己的作品。

五、反思评价

集体欣赏：

1、引导学生大胆尝试创作；欣赏与尊重别人的想法和创意。

2、把作品逐个展示，与同学进行交流与分享，并进行评价。

六、情感教育

让孩子们知道和了解随着年龄的增长，不仅仅是自己的个子长高，更重要的是知识的积累，对作品的创作会越来越丰富。

七、课堂小结

今天我们在视频和图片里，一起回忆了幼儿园里开心快乐的学习生活，同学们也通过现有的美术知识表达出了自己的幼儿园作品，并将此方法运用到作品创作中。许多材料都可以成为艺术创作的媒材，以后的美术课上我会给同学们创造更多玩的机会。

进一步激发学生学习美术的兴趣，使学生的艺术创作生活化。

教学后记：

记忆画对一年级孩子有一定难度，通过观看视频、图片，让孩子重温幼儿园的生活，由此获得启发，敢于表现。把教学中美术知识的目标转化为教学的兴趣点，使学生想学、乐学。

课后反思:

本课的教学设计是注重让学生主动的回忆幼儿园快乐的学习生活，把幼儿园的美好回忆用所学的美术知识表现在作品上。孩子们会通过作品创作的过程把所学美术知识梳理一下，但是对于现在的孩子来说，虽然记忆画有一定的难度，但通过老师的讲解和视频图片的播放来帮助孩子回忆，使孩子再创作作品时更好的发挥。也教会孩子们在今后的美术学习中要多看、多想、多记，把生活中学到的知识运用到课堂上，丰富自己的作品。