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山东省潍坊市临朐县试验中学2024-2025学年高一历史上学期期中试题（含解析）

一、选择题

1.《战国策书录》载：田氏取齐，六卿分晋…是以传相仿效，后生师之，遂相吞灭，……盖为战国。材料反映了当时

A.兼并斗争不断 B.分封制崩溃 C.完成社会转型 D.封建制确立

【答案】A

【解析】

【详解】依据“遂相吞灭”可知说明当时诸侯国间相互吞并，说明兼并斗争不断，故选A；分封制崩溃与材料无关，解除B；战国时期处于大变革时代，还没有完成社会的转型，解除C；封建制通常指的是“封邦建国”，在西周时期就已经确立，解除D。

2.战国时期李悝提出了“食有劳而禄有功，使有能而赏必行，罚必当”的名言。其主见的实质是

A.严刑峻法 B.维护下层民众利益

C.察举选官 D.废除世袭贵族特权

【答案】D

【解析】

【详解】“食有劳而禄有功，使有能而赏必行，罚必当”是要依据实际功绩进行赏罚，事实上是废除了以血缘关系为核心的世袭贵族特权，故选D；AB不是李悝该主见的实质，解除；察举制是在西汉时期出现的，C解除。故选D。

3.《汉书》记载：“秦既称帝，患周之败，以为……诸侯力争，四夷交侵，以弱见夺。”秦始皇“患周之败”而实行的措施是

A.建立中朝中 B.推行郡县制 C.焚书坑儒 D.颁布法律

【答案】B

【解析】

【详解】秦始皇认为周朝的灭亡是因为推行分封制，导致诸侯纷争，所以他废除了分封制，在全国推行郡县制，故选B；建立中朝是在汉武帝时期，解除A；焚书坑儒是为了强化思想专制，颁布法律是为了巩固统治，都与题意不符，解除CD。

4.“大国不过十余城，小侯不过十余里”。这是汉武帝时期哪一措施的结果

A.力推分封制度 B.削减王国封地

C.强化行政监督 D.实行中外朝制度

【答案】B

【解析】

【详解】汉初实行郡国并行制，王国力力的发展威逼了中心集权，为了解决王国问题，汉武帝颁布了推恩令以削减王国封地，导致“大国不过十余城，小侯不过十余里”，故选B，解除A；强化行政监督并不会导致这种结果，解除C；中外朝制度的实行是在中心，与地方无关，解除D。

5.民本思想是中国传统文化中极其重要的思想资源。下列属于民本思想的主见是

A.无为而治 B.民贵君轻 C.相生相胜 D.严刑峻法

【答案】B

【解析】

【详解】民本思想是指以民为本，重视民生。所以能够体现民本思想的是民贵君轻，故选B；无为而治、相生相胜都属于道家思想，没有体现出对民本的重视，解除AC；严刑峻法是要严格管理人民，也不属于民本思想，解除D。

6.董仲舒在《天人三第》中向汉武帝这样陈述：“《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通谊也。”下列措施最符合这一思想的是

A.设立中朝 B.推行郡国并行制 C.实施“推恩令” D.三家分晋

【答案】C

【解析】

【详解】题干“大一统者，天地之常经，古今之通谊也”反映了大一统思想，它迎合了汉武帝加强中心集权的须要，再结合所学可知，汉武帝接受主父偃的建议，实施“推恩令”，使王国越分越小，力气减弱，进一步加强了中心集权，C正确；设立中朝属于中心官制，与中心集权无关，A解除；郡国并行制会造成地方势力膨胀，不利于中心集权，B解除；三家分晋与题干“董仲舒……向汉武帝这样陈述”无关，D解除。

7.从曹魏到陈朝，已入仕的正史传主中出身寒门的比例从41.3%持续下降到15.2%，西晋27.7%的中正出身寒门，陈朝就只剩下5.6%。这一改变反映出

A中心集权加强 B.经济重心南移

C.选官制度异化 D.阶层流淌频繁

【答案】C

【解析】

【详解】由材料“已入仕的正史传主中出身寒门的比例从41.3%持续下降到15.2%，西晋27.7%的中正出身寒门，陈朝就只剩下5.6%”可知，随着时间的推移，九品中正制逐步出现了异化，选官标准逐步倾向于门第，寒门子弟入仕的机会削减，故选C；选官更加看重门第说明中心集权是受到了挑战，而非加强，解除A；材料没有提及南方经济的发展状况，无法得出B项结论，解除；寒门子弟入仕机会的削减，说明阶层是逐步固化了，而非流淌频繁，解除D。

8.三国两晋南北朝时期社会发展的突出特征是

A.对外交往活跃 B.文化成就世界领先

C.民族交融加强 D.实现盛世统

【答案】C

【解析】

【详解】结合所学内容可知，三国两晋南北朝时期诸多民族政权并立，北方少数民族南迁，所以这一时期的突出特征是民族交融加强，而非对外交往活跃，故选C，解除A；文化成就世界领先与这一时期的时代特征不符，解除B；这一时期民族政权并立，没有实现盛世统一，解除D。

9.《南史·郭祖深传》记载：“都下佛寺五百余所，穷极宏丽。僧尼十余万，资产丰沃。”这一现象的主要影响是

A.三教并立持续存在 B.国家赋税收入削减

C.社会文化