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Unit4PlantsaroundusPartALetslearn第2课时（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit4PlantsaroundusPartALetslearn第2课时（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

课程基本信息

1.课程名称：Unit4PlantsaroundusPartALetslearn第2课时

2.教学年级和班级：三年级英语

3.授课时间：2024年10月26日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的英语学习兴趣，激发他们对植物世界的探索欲望。

2.提升学生的英语听说能力，通过互动练习，增强口语表达能力。

3.培养学生的跨文化意识，让学生了解不同文化中植物的重要性。

4.培养学生的观察力和想象力，通过观察植物图片和实物，发展学生的观察能力和想象力。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇教学：掌握本课时的重点词汇，如tree,flower,leaf,grass等。

2.句型学习：正确运用Letslearn部分的句型进行简单的交流。

难点：

1.词汇理解：学生对于某些植物的英文词汇理解困难。

2.句型运用：学生在实际语境中运用句型时，可能存在语法错误或表达不流畅。

解决办法：

1.通过图片、实物展示等方式，帮助学生直观理解词汇。

2.设计互动游戏和角色扮演活动，让学生在语境中练习句型，提高口语表达能力。

3.适时进行个别辅导，针对学生的具体问题进行讲解和练习。

4.利用多媒体资源，如动画、歌曲等，激发学生学习兴趣，突破难点。

教学资源准备

1.教材：人教PEP版三年级上册英语教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备植物相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用于展示和讲解。

3.实验器材：准备一些常见的植物标本或图片，用于课堂观察和讨论。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，准备实验操作台，确保学生能够自由活动。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于自然和植物的英语歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。

2.提出问题：引导学生思考，生活中常见的植物有哪些？它们在自然界中扮演着怎样的角色？

3.学生分享：请学生分享自己熟悉的植物，并简要介绍其特点。

二、讲授新课（15分钟）

1.词汇教学：展示植物图片，引导学生说出对应的英文单词，如tree,flower,leaf,grass等。

2.句型学习：通过PPT展示Letslearn部分的句型，如Whatsthis?Itsatree.Whatsthat?Itsaflower.

3.情境模拟：教师扮演导游，带领学生参观植物园，引导学生运用所学句型进行对话。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂游戏：进行“找朋友”游戏，学生手持植物图片，找到与之对应的英文单词卡片。

2.小组讨论：分组讨论，让学生用所学句型描述自己带来的植物，并分享其特点。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：引导学生思考植物对人类生活的重要性，并举例说明。

2.学生回答：请学生回答教师提出的问题，教师给予及时反馈和鼓励。

五、师生互动环节（10分钟）

1.角色扮演：教师和学生扮演植物，运用所学句型进行对话。

2.小组合作：学生分组，每组选择一种植物，用英语描述其特点，并展示给其他小组。

六、拓展延伸（5分钟）

1.课后作业：布置课后作业，要求学生观察家中或校园内的植物，用英语描述其特点。

2.课外阅读：推荐一些关于植物的英语读物，激发学生进一步学习植物的兴趣。

七、总结与反思（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.学生反思：请学生谈谈对本节课的感受，分享学习心得。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

6.拓展延伸（5分钟）

7.总结与反思（5分钟）

教学过程中，教师需关注学生的个体差异，适时调整教学策略，确保每位学生都能参与课堂活动，提高英语学习兴趣和核心素养。

知识点梳理

1.词汇学习：

-tree（树）

-flower（花）

-leaf（叶子）

-grass（草）

-plant（植物）

-seed（种子）

-root（根）

-stem（茎）

2.句型结构：

-Whatsthis?Itsatree.

-Wh