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江苏省苏州市工业园区第十中学七年级信息技术第九章《自定义动画》说课稿

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教学内容

本节课教学内容为《自定义动画》。根据教材，具体包括：自定义动画的设置方法、动画效果的调整以及动画的播放。通过本节课的学习，学生将掌握如何为对象添加自定义动画，了解不同动画效果的特点，并能熟练运用自定义动画使演示文稿更加生动。

核心素养目标

1.培养学生的信息意识，使其认识到信息技术在生活中的广泛应用，激发学生对信息技术的兴趣。

2.培养学生的计算思维，通过自定义动画的制作，提升学生分析问题、解决问题的能力。

3.培养学生的数字化学习与创新精神，鼓励学生在实践中探索、创新，提高信息技术的应用能力。

4.增强学生的合作意识，通过小组合作完成动画制作，培养学生良好的团队协作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级信息技术课程前，已经具备了一定的信息技术基础，如计算机的基本操作、鼠标和键盘的使用、简单的文件管理以及基本的网络知识。然而，对于自定义动画这一概念，大多数学生可能没有接触过，缺乏相关的操作经验和理论知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇心，对信息技术的学习兴趣较高。他们在学习上表现出较强的动手操作能力，喜欢通过实践来学习新知识。学习风格上，既有独立学习者，也有偏好合作学习的个体。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习自定义动画时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对动画概念的理解不够深入，难以把握动画的设置和效果；二是操作过程中可能遇到技术难题，如动画效果不符合预期；三是缺乏创新思维，难以设计出具有创意的动画效果。此外，部分学生可能因为缺乏耐心而放弃尝试，影响学习效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《信息技术》七年级上册，特别是第九章《自定义动画》的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的动画制作演示视频、示例图片以及操作步骤图表，以便于学生直观理解和操作。

3.实验器材：准备好电脑和投影设备，确保学生能够在课堂上进行实际操作和演示。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供实验操作台，方便学生分组合作完成动画制作任务。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示一段包含自定义动画效果的演示文稿，引导学生观察动画效果，激发学生的兴趣。

-提问：同学们，你们知道什么是自定义动画吗？它在我们的日常生活中有什么作用？

-简要介绍自定义动画的概念，并引入本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解自定义动画的基本概念和作用，展示动画效果的制作步骤。

-通过实际操作演示如何设置动画的顺序、速度、效果等参数。

-分步骤讲解动画的添加、编辑和预览方法。

-引导学生理解动画效果与演示文稿内容之间的关系，强调动画设计要符合内容表达的需要。

3.巩固练习（10分钟）

-将学生分成小组，每组选择一个主题，要求运用所学知识设计一个包含自定义动画的演示文稿。

-在小组内进行分工，有的负责内容设计，有的负责动画制作。

-教师巡视指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学的自定义动画制作方法，强调关键步骤和注意事项。

-让学生分享各自小组的演示文稿，展示制作成果。

-教师点评，总结学生的优点和不足，提出改进建议。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：每位学生根据所学知识，设计一个包含自定义动画的个人演示文稿，主题自选。

-要求学生在课后完成作业，并提交给教师。

-提醒学生注意作业的时间限制和质量要求，鼓励创新和个性化设计。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-动画制作软件介绍：除了PowerPoint自带的动画功能外，还可以介绍一些常用的动画制作软件，如AdobeAfterEffects、Flash等，让学生了解不同软件在动画制作上的特点和优势。

-动画效果分类：介绍动画效果的分类，如进入、退出、强调、动作路径等，帮助学生理解不同动画效果的应用场景。

-动画设计原则：讲解动画设计的基本原则，如简洁性、一致性、节奏感等，引导学生学会设计符合审美和功能需求的动画效果。

-动画与多媒体结合：探讨动画与其他多媒体元素（如图像、音频、视频）的结合方式，让学生了解如何制作多媒体作品。

2.拓展建议：

-学生可以尝试使用不同的动画制作软件，比较它们在动画效果和操作上的差异，提高自己的软件应用能力。

-鼓励学生结合所学知识，设计具有创意的动画效果，如制作个人介绍、科普知识讲解等演示文稿。

-引导学生关注生活中的动画设计，如广告、电影、游戏等，分析其动画效果的设计原理，提高审美能力。

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