一年级体育上册 第一课集队、游戏说课稿.docx

一年级体育上册第一课集队、游戏说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

一年级体育上册第一课集队、游戏说课稿

设计思路

本课设计以一年级学生身心发展特点为基础，通过集队、游戏的形式，培养学生队列纪律、集体意识和团队合作精神。教学内容与课本紧密结合，注重实践操作，让学生在轻松愉快的氛围中掌握基本动作，为后续体育学习奠定基础。

核心素养目标

培养学生遵守规则、尊重他人、团结协作的体育精神；提高学生观察、模仿、合作的能力；增强学生的自信心和自我管理意识；激发学生对体育活动的兴趣，培养良好的运动习惯。

重点难点及解决办法

重点：队列纪律和基本游戏动作的掌握。

难点：学生在集体中的行为规范和游戏规则的遵守。

解决办法：通过示范、分解动作、反复练习等方法，帮助学生掌握队列动作和游戏技巧。在集体活动中，采用小组竞赛、角色扮演等方式，强化规则意识和团队合作精神。针对行为规范，制定明确的班级规则，并设立榜样，引导学生自我约束和相互监督。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合图片和动作示范，讲解队列动作要领和游戏规则。

2.演示法：教师亲自示范，让学生直观学习动作。

3.练习法：通过分组练习，让学生反复练习，巩固动作。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示队列动作图解，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：使用体育教学软件，提供互动练习，增强学生的参与感。

3.实物教具：使用小旗、口哨等教具，帮助学生理解和执行队列指令。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师带领学生进行简单的热身活动，如做几组简单的伸展运动，让学生身体活动起来，集中注意力。随后，教师介绍本节课的主题——集队与游戏，并提出问题：“同学们，你们知道什么是队列吗？在体育课上，队列有什么作用呢？”引导学生思考，激发学习兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

（1）队列动作要领讲解：教师示范并讲解基本的站队姿势、列队要求，强调队形整齐、动作一致的重要性。

（2）游戏规则介绍：教师讲解游戏名称、参与方式、规则要点，并示范游戏动作。

（3）集体讨论：教师引导学生就队列动作和游戏规则进行讨论，分享自己的看法和疑问。

3.巩固练习（10分钟）

（1）分组练习：将学生分成若干小组，每个小组分别练习队列动作和游戏。

（2）教师巡回指导：教师对每个小组进行个别指导，纠正动作不规范、队形不整齐等问题。

（3）集体展示：各小组进行集体展示，教师点评并给予鼓励。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调队列纪律和游戏规则的重要性，鼓励学生在日常生活中也保持良好的行为习惯。

5.作业布置（5分钟）

（1）回家后，与家长一起练习队列动作，提高自己的站队姿势。

（2）与家人一起玩本节课介绍的体育游戏，增强家庭互动和亲子关系。

（3）思考：队列动作和游戏规则在我们的生活中有哪些应用？

教学过程设计说明：

本节课以培养学生队列纪律和团队合作精神为核心，通过讲解、练习、讨论等多种教学手段，使学生掌握基本的队列动作和游戏技巧。在教学过程中，注重学生主体地位，充分调动学生的学习兴趣和主动性，确保教学目标的实现。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-队列动作的历史与发展：介绍队列动作的起源、演变及其在军事、教育等领域的应用，让学生了解队列动作的文化内涵。

-体育游戏的种类与特点：列举多种体育游戏，如接力跑、拔河、跳绳等，介绍其游戏规则、健身价值和团队协作的重要性。

-队列训练的方法与技巧：提供一些队列训练的实用方法，如口令练习、步伐调整、眼神交流等，帮助学生提高队列动作的规范性。

-体育活动中的道德教育：探讨体育活动中体现的道德品质，如诚信、勇敢、尊重他人等，引导学生树立正确的价值观。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐适合一年级学生的体育知识读物，如《体育小常识》、《校园体育活动手册》等，让学生在阅读中学习体育知识。

-观看体育节目：鼓励学生观看少儿体育节目、体育赛事转播等，让学生在观看中感受体育精神，激发对体育活动的兴趣。

-家校合作：建议家长与学校共同关注学生的体育锻炼，鼓励家长陪伴孩子参加户外活动，培养良好的运动习惯。

-社会实践活动：组织学生参加社区体育活动、学校运动会等，让学生在实践中学以致用，提高体育技能。

-线上学习资源：推荐一些在线体育教学平台，如“体育教学网”、“儿童体育课程”等，让学生在家也能进行体育锻炼和学习。

-创新教学活动：鼓励教师结合实际情况，设计富有创意的体育教学活动，如体育主题班会、体育知识竞赛等，激发学生的学习兴趣。

-亲子体育活动：建议家长与学生共同参与亲子体育活动，如亲子运动会、家庭健身比赛等，增进亲子关系，同时提高学生的体育素养