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8.我们班规我们定第2课时(说课稿)-四年级道德与法治上册同步精品课堂(五四制)
一、课程基本信息
1.课程名称:8.我们班规我们定第2课时
2.教学年级和班级:四年级(五四制)
3.授课时间:[具体上课日期][具体上课时间段]
4.教学时数:1课时
本节课以四年级道德与法治上册教材中的“我们班规我们定”为主题,旨在通过讨论和互动,让学生理解班规的意义,培养遵守班规班纪的良好习惯,增强集体荣誉感和责任感。教学内容紧密结合教材,注重实践性和实用性,旨在帮助学生形成正确的价值观和行为准则。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标在于培养学生的社会参与和责任意识,通过理解和参与班级规范的制定过程,提高学生的法治素养和道德修养。学生将学会如何在集体中沟通协作,培养尊重规则、自觉遵守规则的意识,以及在面对班级管理中的问题时,能够积极思考并提出建设性的解决方案,进而提升自我管理能力和社会实践能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
①让学生理解班级规范的意义和作用,认识到遵守规范的必要性。
②培养学生参与班级规范制定的积极性和主动性,提高他们的沟通协作能力。
2.教学难点
①引导学生理解班级规范与个人行为的关系,使他们在实际生活中能够自觉遵守规范。
②培养学生在面对班级管理中的问题时,能够提出切实可行的建议和解决方案,提高他们的分析和解决问题的能力。
具体来说:
-教学重点:
①通过案例分析、讨论等方式,使学生明白班级规范对于维护班级秩序、促进同学和谐相处的重要性。
②通过小组合作、角色扮演等活动,激发学生参与制定班级规范的兴趣,培养他们的团队协作精神。
-教学难点:
①针对不同学生的个性特点,采用个性化教学策略,帮助他们克服对规范遵守的抵触情绪,形成自觉遵守规范的良好习惯。
②通过情境模拟、问题探究等方式,训练学生面对实际问题时,能够运用所学知识提出合理、有效的解决方案。
四、教学资源
1.硬件资源:多媒体教室、投影仪、电脑
2.软件资源:教学PPT、班级管理模拟软件
3.课程平台:校园内网络教学平台
4.信息化资源:班级微信群、教学视频片段
5.教学手段:小组讨论、角色扮演、情境模拟、案例分享
五、教学过程
同学们好,今天我们将继续学习《道德与法治》上册中的“8.我们班规我们定”这一课。上一课时我们已经讨论了班级规范的重要性,今天我们将深入探讨如何制定合理的班规,以及如何遵守班规,共同营造一个和谐、有序的班级氛围。
1.导入新课
(1)同学们,上一课时我们讨论了什么?
(2)对了,我们讨论了班级规范的重要性。那么,你们认为一个好的班级需要什么样的规范呢?
2.课文主旨内容探究
(1)请同学们打开课本,翻到第8课“我们班规我们定”。我们先来默读课文,思考以下几个问题:
-课文为什么说“没有规矩,不成方圆”?
-班级规范对于我们的学习和生活有什么作用?
-制定班级规范时,我们应该注意什么?
(2)同学们,请分享一下你们的阅读感受和思考。谁愿意先来回答第一个问题?
(3)很好,没有规矩,不成方圆。这句话告诉我们,无论是社会还是学校,都需要一定的规则来维持秩序。那么,第二个问题,班级规范对于我们的学习和生活有什么作用呢?
(4)同学们,班级规范可以帮助我们更好地管理自己,保持良好的学习和生活习惯。现在,我们来讨论第三个问题:制定班级规范时,我们应该注意什么?
3.制定班级规范的步骤
(1)同学们,制定班级规范是一个严肃的过程,我们需要遵循一定的步骤。首先,我们需要明确班级规范的目的和原则。请大家思考一下,我们制定班级规范的目的是什么?
(2)对了,我们的目的是为了营造一个和谐、有序的班级氛围,让每个同学都能在这里快乐地学习和生活。那么,制定班级规范的原则又是什么呢?
(3)很好,制定班级规范的原则是公平、合理、可操作。接下来,我们需要收集同学们的意见和建议,共同讨论并形成初步的班级规范草案。
(4)同学们,现在请大家分成小组,每组讨论一下你们认为班级规范应该包括哪些内容,并形成书面材料。
4.小组讨论与分享
(1)同学们,请你们在小组内充分讨论,每个同学都要发表自己的意见。讨论结束后,请每组选一名代表来分享你们的讨论成果。
(2)好的,现在请各组代表上来分享你们的讨论成果。其他同学请注意倾听,一会儿我们会对各组的建议进行投票,决定最终的班级规范。
5.形成班级规范
(1)同学们,经过大家的共同努力,我们已经收集到了很多关于班级规范的建议。现在,请你们对这些建议进行投票,选出我们认为最合理、最有效的班级规范。
(2)很好,根据大家的投票结果,我们已经确定了一份班级规范。接下来,我们需要共同遵守这些规范,让我们的班级更加和谐、有序。
6.班级规范的实施与监督
(1)同学们,制定班级规范只是第一
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